东隅收取花万朵，跃上千山更从容――健小五数组践行线上教育

安阳市健康路小学

一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活，更影响了我们的教学工作。全国上下一片紧张，压得人透不过气来。我们伟大的祖国祖国，在以习近平同志为核心中国共产党的领导下，不惧万难，运筹帷幄。全国人民号令而行，自觉宅家，共同面对，白衣战士逆行而上，成为一道最靓丽的风景线。我们的教学工作也转到一种新的生态：线上教学。 根据省教育厅的安排，我们学校制订了详细的教学计划。 及时公布在线课堂课程安排。 交流在线直播课堂的使用方法。 　　坚持收看电视直播课堂，用《乐教乐学》展示教学成果，及时更正。 　　每天布置课下作业，规定时间微信群里晒作业，下午6；00公布答案并纠错。 人在家中宅，学习更添彩。在线教育的新、奇、特、鲜，极大的激发了孩子们的潜能。所谓失之桑榆，收之东隅。非常时期促成了老师、学生和家长之间的紧密联系。沟通加强了，理解增多了，懂得感恩了，关心国事了。一场生动的爱国主义教育潜移默化的实现了。 在线课堂的深入，也让我们发现其不足之处：直播课堂单元内容跳动大，设计的作业量不足。五数组网上教研，提前安排。将下一堂课涉及的新知识点提前安排预习，布置微课，结合文字、图片、语音，与全体师生沟通、练习、评改。 推荐各种免费学习平台，集思广益，广开学路。 学习期间，不忘疫情平安报到。 考虑到不同学生知识点掌握程度的差异性，有针对性的跟学生和家长沟通、解答。 下一步计划，继续开展在线教育与差异性教育相结合；继续开展线上回答与微课回播相结合，巩固知识点；预习新课程，提高在线直播课的课堂效率，认真上好每堂课。认真完成每项作业，做到事半功倍，家校合作，促进成长。 聆听专家授课，提高教学质量，发表不同见解。 余老师的课程讲的不错，但是，仁者见仁、智者见智。在此，我们不需要苟同。余老师的见解，是他所遇到的学生，应该用他所认可的最简洁方法“方程”去解答问题。其实，解答问题的最佳方法，在数学家的眼里，却是能易则易，去繁就简。不同的试题解答，不以算法论长短，更不以理论论成败。比如说，有的题目比较复杂，不是一个两个算式可以表达清楚。这就需要提升我们的认知空间，学会用更高阶的数学工具解决。这就是余老师说的用未知数解方程法。反之，如果一个简洁的算式即可解决问题，如果没有强调用方程，为何不可呢？我经常遇到一些情况，用画图或者制表的方法即可解答问题，这个时候就不用列算式，更不需要设未知数，找等式。所以，我个人认为，数学的态度不是更高阶的算法，才是最简洁的应用。在我们讲解方程的时候，我们鼓励孩子们多用方程、善用方程、勤用方程；在我们讲算术法的时候，我们就多用算术法，绘图法，制表法。这才是数学之道。