🌟满天星中最亮的星🌟 一年之季在于春，愿你们读万卷书。

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仿写《找春天》 春天来了！春天来了！我拉着妈妈，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 小草们偷偷地从土里探出了小脑袋。它们手拉手为大地铺上了一层鹅黄色的地毯。一阵微风吹来，小草们随风摇摆，那是春天在舞蹈吧？ 金黄色的蒲公英在路边耀目，蜜蜂在花间飞舞，你听“嗡嗡嗡……”那是春天在歌唱吧？ 清澈的河水叮叮咚咚，枝头的小鸟儿叽叽喳喳，那是春天在开音乐会吧？ 春天来了！我看到了她，我听到了她，我触到了她。她在花朵里微笑，她在春风里散步，她拂过我的脸颊，轻抚我的发丝。我禁不住唱起了春天的歌。 老师点评： 这篇文章题目就是仿写《找春天》，但是你仔细去读一读这篇文章的语言特别的美。他融入了作者的观察，比课文中找春天的内容更丰富。 　　五颜六色的春天 周末，爸爸妈妈带着我和妹妹去河边玩，我望着蓝蓝的天空，天空上飘着一朵朵像棉花糖一样的白云，黄莺在刚发出嫩芽的柳树上唱着欢快的歌，迎接春天的到来，在碧绿的草坪上开着绚丽多彩的小花，有蓝的、红的、紫的…… 大自然的美景吸引了很多人到郊外去踏青，但是，大家一定要记得戴口罩。我们爱春天，更爱大自然！ 老师点评： 主题鲜明，通过蓝、白、黄、绿、红、紫这一系列颜色的描写，体现五颜六色的春天。反应时代气息，出门戴口罩。 我和春天有个约会 “春天在哪里呀，春天在哪里。”三月的春天，阳光明媚，人们唱着《春天在哪里》的歌声纷纷走出家门，寻找春天的气息，我也是其中之一，因为我和春天有个约会。 我和春天约会在田野里，这里的油菜开满了花，金黄金黄的。这里的麦苗露出了头，绿油油的。我和春天约会在果园里，桃树、梨树开满了花，白的像雪，红的像火，一团团，一簇簇，好看极了。我和春天约会在河边，鱼儿在水里快乐地捉迷藏，鸟儿在岸边快乐的歌唱“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那鸟儿的歌声里。” 老师点评： 这篇文章题目特别的新颖，其次是文章的开头以歌词春天在哪里引出问题，结尾以鸟的歌声来作答，文章的构思非常巧妙，另外句与句之间联系也非常的自然。 找春天 春天来了，我们冲出家门，奔向白河畔，去寻找春天。 瞧，迎春花开了，那是春天的信使吧？ 听，春雨沙沙，那是春天的琴声吧？ 远看去，柳树碧绿碧绿的，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 近看来，那点点嫩芽，好像春天的音符。 远看去，桃花开了，有的红，有的粉，真是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”呀！近看来，桃花羞红了脸，好像春天的笑脸。 远看去，草地上绿油油一片，近看来，草地上各种不知名的小花，都悄悄地探出头来，看看这儿，看看那儿，真是“野火烧不尽，春风吹又生”呀！ 春天来了，万物复苏，可真美呀！ 老师点评： 这篇文章的优点：观察时注意了从远到近的观察顺序，第二个是作者在整篇文章里有三处引用也特别的恰当。第三个是第一自然段就去仿写《找春天》。 找春天 小鸟在窗台叽叽喳喳的叫着，春天来了! 迎春花吹着金色的小喇叭，春天来了！ 看！小区里的花儿们开的鲜艳亮丽：粉红的桃花就像一张张笑脸，多么可爱漂亮；广玉兰开出了紫色、黄色、白色的花，多么优雅高贵；石楠树也不甘落后，吐出了火红火红的叶子。 绿油油的小草，顽皮的探出头好像在问我：“春天美吗？”我大声的回答：“春天真美啊！” 老师点评：这篇文章的小作者非常细心，他只是在小区内找春天。第二自然段写到这个石楠树，作者选材也特别的新，石楠树才长出来的叶子，就是红红的。最后一个自然段作者大胆的想象，通过和小草的一段对话来赞美春天。妙哉！ 找春天 在一个阳光明媚的周六下午，我和弟弟在妈妈的陪伴下去白河湿地公园找春天。来到公园，我们的心情好极了，我和弟弟一边唱着歌，一边寻找春天。 我们看见了一大片五颜六色的花，有粉色的桃花、雪白的梨花和金黄的迎春花，那是春天的裙子吧？站在一旁的树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚作响，那是春天的琴音吧？小燕子从南方飞了回来，那是春天的信使吧？ 在这里，我和弟弟嬉戏打闹，开心地玩了好久。我想，如果我们能把春天藏起来，那该多好啊！春天真的太美了！ 老师点评： 文章第一自然段交代了找春天的时间、地点及当时的心情。第二自然段能够仿照课文去写自己找到的春天的美景，第三自然段表达了对春天的热爱。整篇文章结构完整。 找春天 周六上午，阳光明媚，微风和煦，正是踏青的好时节。爸爸妈妈带着我到如意湖边游玩。 走进林间小路，我挣脱爸爸妈妈的手，像脱缰的野马，奔向旁边的田野。 田地里绿油油的，分割成一块块的，像一个个大大的棋盘。大片的油菜花，金黄金黄的，成群的小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去，正忙着采蜜呢！碧绿的豌豆地里，开满白色的小花，青青的枝叶下藏着一个个“胖”豆荚。紫色的苔菜长得高高的，好像要与我比个子呢！田地边有一棵大榆树，像个巨人一样站在那里。树枝上开出一串串绿色的花，像铜钱一样，爸爸说那是榆钱。 我爱春天的大自然，更爱像蜜蜂那样辛勤劳作的人们！ 老师点评： 本篇文章优点有三：找春天的结构特别清晰：林间小路、田地里、田边；选材新颖麦田、榆钱、豌豆、苔菜；比喻、拟人修辞的运用使语言特别美。 找春天 星期六的上午，我和爸爸妈妈、和哥哥一起来到了白河边。 我们在绿油油的草坪上散步，脚就像踩在地毯上一样舒服。一片片的油菜花在阳光的照耀下金黄金黄的，一簇簇的毛竹吐出了很多根又细又长的胡须。我们又来到一大片粉红色的桃花丛中拍了很多照片。玩了很长时间我们准备往回走，我忽然听见了青蛙的叫声，就问爸爸：“青蛙怎么现在出来了？”爸爸说：“已经春分了，冬眠的动物都该出来了。” 啊！原来已经是春天了。好一副七彩的画卷啊！ 老师点评：选材很好，小作者抓住春季特有的景物：草坪、毛竹、油菜、拍照，能从不同的角度表现事物的特点。 找春天 春天来了，我趴在窗台上找春天。 春天在柳树上，碧绿的枝条是春天的头发。 春天在小草上，小草就像春天的眉毛。 春天在花儿上，盛开的花儿是春天的笑脸。 春天在鸟鸣中，小鸟的叫声是春天的乐曲。 我们就是春天明亮的眼睛。 我们一起到美丽的春天里游戏吧！ 老师点评：小作者以诗歌的创作方式向我们呈现了她眼中的春天，诗歌表达了小作者真实的情感。 　　找春天 春姑娘迈着轻轻的脚步，悄悄地走来了。 春风掠过草地，小草醒了，长出了绿绿的嫩芽。春风拂过柳树，柳树绿了，一条条柳枝发出了嫩芽，就像春姑娘的长发。春风吹过花朵，花儿开了，桃花粉红粉红的，好像一片美丽的朝霞，梨花雪白雪白的，好像天上的白云。各种各样的花五颜六色，争奇斗艳。好像在告诉人们春天来了！春天来了！ 啊，春天的景色真美呀！ 老师点评： 这篇文章第一个亮点：作者多处运用了比喻、拟人修辞手法。第二个亮点动词的使用吹过、拂过、掠过非常恰当。