<p>晚上七点半我们如约来到CCtalk“新网师云大学公益课程”第七讲，听刘老师的《谈统编语文教材的教学》，这也是本次公益课程第二次听讲师谈对统编语文教材的认识。第一讲孙老师从教材内容设计的阶梯化为主线，第七讲刘老师又给我们带来什么不一样的惊喜呢？</p> <p>课程初始刘老师就用具体课例带我们初步体会部编语文教材的魅力。</p> <p>娓娓道来，细数部编语文教材的独特之处。</p> <p>拥有独特魅力的新教材，也是教学的新挑战，作为教师的我们该何去何从？刘老师从两个方面带来独特解答。</p> <p>学科不等于课程。怎样正确理解语文课程？</p> <p>用课文教优于学课文。名师课例引导发现不同。</p> <p>注重语言建构与运用，培养学生语文核心素养。</p> <p>紧紧抓住教材从课后问题，单元导读，语文园地等多方面多角度提取有效信息，全面了解教材意图。</p> <p>教学内容的确定离不开对学情的分析，了解学生是开展有效教学的基础。</p> <p>在课堂教学中， 老师是最重要的一环，“眼中有教材，心中有学生”才能让教育有光辉有温度。</p>