<p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">南小黎晓琳小语工作室 童辉</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【说寓言】</span></p> <p> 寓言是用假托的故事或者自然物的拟人手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺和劝诫的作用。</p><p> 小故事大道理</p><p> 著名儿童文学家严文井曾说,寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来…寓言故事一般比较短小,但背后往往藏着深刻的道理。</p><p><br></p><p><br></p> <p>【中国古代寓言故事】</p><p> 中国寓言大部分出自先秦诸子散文。《庄子》《韩非子》《战国策》《左传》等。中国的寓言故事和神话、历史故事有很大关联，是从其衍生出来的，有很大部分又逐渐转化成成语故事，实际上是寓言故事的再精炼。古代寓言，大多起源于劳动。</p> <p>【伊索寓言】 </p><p> 《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。是外国文学中早期寓言的代表作，大部分是拟人化的动物、植物寓言，少部分是以普通人或神为主人公。</p> <p>【克雷洛夫寓言】</p><p> 是俄国最杰出的寓言作家克雷洛夫一生创作的203篇寓言。克雷洛夫寓言题材广泛，寓意深刻，托物言事，借古讽今，有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">理解“寓言中的对比”</span></p> <p> 对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，可以让读者在比较中分清好坏、辨别是非。</p><p> 在寓言故事中，对比手法运用非常普遍，作者也总是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。作者运用这种手法，充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的某种特征，从而让读者明白其中的道理。</p> <p>《陶罐和铁罐》中对比非常明显:</p><p>一、体现在语言上。“陶罐子”“懦弱的东西”“你算什么东西”“我要把你碰成碎片”等语言,表现了铁罐的傲慢无礼,而“不敢,铁罐兄弟”“何必这样说呢?”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的咙!”,则体现了陶罐谦和、友善、克制的性格特点。</p><p>二、体现在结局上。许多年以后的场景,陶罐仍完好如初,而铁罐却无影无踪了,暗示了两个人物不同的结局。</p><p> 通过对比也让我们明白了其中的道理:每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。</p> <p>《池子与河流》这篇寓言中，河流和池子的对比:河流“滚滚滔滔”“奔流不息”,展现了一条“伟大的河流”的气势与英姿池子则“青苔铺满”“芦苇遮掩”,水底的沙石已裸露出一部分,呈现出日渐干枯的模样。</p><p> 通过对比，也告诉了读者:生活学习中，应学习河流，只有勤奋、奋斗不息的人才能取得成就。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">群文“1”的选材</span></p> <p> 三年级语文第二单元以“寓言故事”为主题组元,是继三年级上册“童话世界”单元之后,第二次以文体组元,编排了4则寓言故事:《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。4则寓言故事涵盖古今中外,有中国古代寓言、当代寓言,也有伊索寓言和克雷洛夫寓言;文体有故事,还有诗歌。丰富多样的学习素材,为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。</p><p> 本单元的语文要素是“读寓言故事,明白其中的道理”。在此之前,学生已经学过一些寓言,对寓言有过感性的认识。这次专门编排寓言单元.旨在引导学生进一步认识和了解寓言,帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。本单元的4篇课文运用多种形式,引导学生不仅要理解寓言故事的内容,还要关注寓言中蕴含的道理,“交流平台”则引导学生对寓言的基本特点及阅读寓言的好处进行了总结梳理。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">群文“X”的选择</span></p> <p>《浓烟和烟囱》、《叶公好龙》、《狐》、《白帆和木桨》、《橡树和芦苇》</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">线上课堂实践</span></p> <p> 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。</p><p> 同学们，看下面图片来猜猜是讲的哪个寓言故事？</p> <p> 总结:我们刚才看到的图片《亡羊补牢》、《刻舟求剑》就是选自《中国古代寓言》，《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》就是选自《伊索寓言》，我们学过的《池子与河流》就是选自《克雷洛夫寓言》。</p><p> 同学们，寓言故事一般都比较短小，但却蕴含着一个深刻的道理。所以我们要先读懂故事内容，然后联系生活中的人和事，体会故事告诉我们的道理。</p><p> 下面请同学们一起回忆一下我们本单元学过的四篇寓言故事，它们分别告诉了我们一个什么道理？</p><p> 下面我们一起来说说:读了《×××》，我明白了……</p> <p> 请同学们回忆一下我们本单元的学的《陶罐和铁罐》，想想他们之间的对比，认真阅读下面的寓言故事《浓烟和烟囱》，完成本次阅读表格。</p> <p> 扩展:请同学们去阅读后面的两篇寓言故事《白帆和木桨》和《橡树和芦苇》，完成阅读表格。</p> <p> 同学们，寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一个个美丽的故事，它的花蜜是蕴含在故事中的道理。寓言故事虽然短小、简单易懂，可是每一个故事里面都阐述了一个深刻的道理，使人回味无穷，受益匪浅。</p><p> </p><p> 上完今天的课，老师希望你们在家去找到更多的寓言故事来读读，去体会其中的道理，运用对比的手法创作一篇寓言故事。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">好书推荐</span></p>