古山子镇九年一贯学校初中语文组教研活动纪实

上善若水

学生

教学

授课

作业

语文

学习

线上

同学

课堂

老师

庚子年头，病毒肆虐。面对着不能如期开学的情况，古山子镇九年一贯制学校制定了有效的可操作性强的《延期开学期间“停课不停学”工作方案》。根据高主任的安排部署：全体语文教师认真学习全县中小学教学开展情况简报，结合自己班级的实际情况，进行了一次主题为“停课不停学，停课不停研”线上教学教研活动。

活动主题：停课不停学，停课不停研

活动目的：通过切磋交流，互助互学，语文教师可以增加线上教学经验，提高教学质量。

交流内容：1、学习全县中小学教学开展情况简报的体会。

2、本年级语文线上教学中的经验、遇到的问题及解决的办法。

（备课、授课、批改、复习、考试、评价、晨读等等方面）

3、本年级语文线上教学中存在的困难。

教研过程：

【一】结合授课班级特点，每位语文老师以文字材料的形式对备课、授课、批改、复习、考试、评价等方面进行总结，并发送到古九语文教研组微信群中和大家分享。 七年级语文教师任明杰老师的交流材料
因新冠疫情肆虐，2020年新学期师生无法到校学习，所以根据古九中学部制定的《延期开学期间“停课不停学”工作方案》，七年级全体师生开始了新的学习方式——网络学习。在仔细学习《关于全县中小学第三周线上教学开展情况的通报》后，我也是感触颇深，我也想把我个人从开展线上教学开始到现在的一些感受回顾一下。
一、线上教学工作开展情况
1.前期准备工作
　 网络教学，需要教师尽快熟悉网络平台功能，需要教师投入更多的时间和精力，将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，做到课程内容、教育心理学、教育技术、网络科技的有机结合，以合适的有意义的方式引导学生主动学习，真正起到支持学生学习的作用。
2.备课工作
备课时，我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。最好能够露出自己的形象。面带笑容，让学生第一时间感受到你的亲切。当然也要注意自己的仪表。光线充足，可以加个补光灯。资料的准备需要充足，内容最好是线下授课的1.2倍，因为平时授课时需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，最好自己录制一节课程。多多与其他老师交流，改进线上教学环节。
3.教学工作
上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，可以采取“演示——操练——展示”的模式设计教学环节。或者多用任务型教学方法，通过学生通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。控制好各个环节的时间，最好不要超过10分钟。千万不能从头到尾的讲解习题答案!
4.作业批改工作
每天授课后，及时发布作业，晚辅导时答疑解惑。每次的课后作业都是围绕着当天授课内容布置的，能够及时巩固学习成果，并且利于学生操作完成。
5.课后辅导工作
课后反馈和配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。对于作业，最好采取平台批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解。减小辅导的难度。
6.其他工作
我还针对学生们的学习情况进行小型检测，听写词语、默写古诗词等。听写之后，立即提交，使检测及时有效。
二、线上教学工作存在的一些问题
第一:手机问题。有的孩子第一节课时起的晚，不按时上课。因为晚上睡得晚，因为“玩手机”可能有了正当理由。导致精神状态不好，睡眠不好，复习效果不好。
第二:作业问题。有的同学不能按时完成，不能保质保量的完成，不能系统的总结归纳，不能纠错以致于复习质量不高。
第三:课堂质量。有的孩子不听课，有自己的复习模式和方式，觉得上课内容和习题讲解的自己都会，眼高手低，一看都懂，一做就错，不重视基础。
第四:心态问题。有的同学过分焦虑，有的同学过分放松，有的同学目标不明确，有的同学对自己的知识盲点不清楚。这都是不可取的。
三、线上教学工作的一些预想
1.加强学生管理，对于自律较差的同学多督促，利用休息时间与他们多沟通，了解他们的想法，给予一定的思想指导，与家长交流，一起提高学生的自律意识。
2.作业提交问题，及时与不交作业的同学沟通，查找不能按时提交作业的原因，有针对性的提出解决意见和方法。做好统计，每天通报交作业人数，让学生自己意识到问题，主动改正不交作业或晚交作业的错误。
3.对于网络问题，随时与学生交流，学生及时发现问题，我及时解决问题，不让问题过夜。
总之，线上教学工作已经逐步走向正轨，相信在所有领导、老师和同学的努力下，线上学习一定会喜结硕果。我也一定会坚守岗位，尽职尽责的完成教学任务。

八年级语文教师贾敏老师的交流材料

本学期，因新冠疫情肆虐，我校师生根据古九中学部制定的《延期开学期间“停课不停学”工作方案》，开始网络学习。下面我就此次线上教学说一下自己的感受。
一、线上教学进度
通过近四周的学习，学生已经完成了两个单元的现代文的学习。重点讲解了《社戏》、《回延安》、说明文基础知识及说明文讲读课文《大自然的语言》。现在正在进行第三单元古文单元的学习，其中《桃花源记》今天也已经完成。
二、线上教学方法
课前认真备课，准备好授课所需的音频资料，保证教学任务顺利完成。创建语文学习群，在群内以语音、图片、小视频等方式授课。课前十分钟要求学生到群里签到，清点人数，如发现未及时签到的同学，联系班主任询问情况。每晚在教学群中对学生进行辅导，答疑解惑，了解学生对已学知识的掌握情况。每天授课后，利用微信小程序及时留作业并认真检查批改。
三、线上教学存在的问题
1、课上时间较短，有些问题不能给学生过多的时间考虑，致使学生对课文分析不到位。考虑到一节课只有20分钟，有时没能照顾到全体学生。
2、个别家长放松对孩子的管理，有可能存在玩游戏的现象，有些同学不能按时进入课堂。
3、个别学生不能按时提交作业。总是要多次提醒，才能把作业完成。
4、有些学生课上不思考，复制别人的答案，虽然多次提醒学生如果你的答案和其他同学的一模一样就不要重复往群里发送了，但还是有复制现象，让老师有一种无力感。
四、努力方向
1、不断学习新是教学手段，争取更好的发挥网络教学的优势，让学生爱上学习，学有所得。
2、加强对学生管理，于学生多沟通，提高学生对网络学习的认识，让学生主动学习。
3.作业提交问题，每天通报交作业人数，督促学生按时完成作业、主动改正错误。
总之，在以后的线上教学中，我一定会不断学习，不断提高，坚守岗位，完成教学任务。

九年一班语文教师康中华老师的交流材料

2020年新学期，因新冠疫情肆虐，师生无法到校学习，所以根据古九中学部制定的《延期开学期间“停课不停学”工作方案》，九年一班全体师生开始了新的学习方式——网络学习。在仔细学习《关于全县中小学第三周线上教学开展情况的通报》后，我也是感触颇深，我也想把我个人从开展线上教学开始到现在的一些感受回顾一下。
一、线上教学工作开展情况
1.前期准备工作
接到线上教学通知的时候，我第一反应就是蒙，线上教学是什么意思？怎么教？用什么方式教？对于这个新兴名词，我不曾了解，更无从下手，种种焦虑困惑涌上心头，真是一个头两个大。于是我不耻下问，向同事请教，上网查找资料，在正式上课前几天就组建语文线上学习群，在群里试课，发语音，开视频，通过试课，发现这样授课效果并不理想，看不到学生，听不到声音，师生互动不及时，所以果断放弃。经过几天的不间断摸索试行，最终在3月1日凌晨确定使用QQ课堂授课。
2.备课工作
线上授课不同于在校上课，学生们在家里上课没有老师组织课堂，比较懒散，为此，我早早地建立了学习小组，由组长负责本组成员，我在每个小组群里与学生们沟通交流，强调线上学习的新颖性和必要性，并且把课程表提前下发，确保每名同学都能及时参与上课。我还与各位家长沟通，请家长为学生提供良好的学习环境并且做好提醒监督工作。
3.教学工作
第一周语文授课以讲授九下新课为主，重点讲解《海燕》和《孔乙己》两篇课文。我提前准备好了授课PPT和课后练习题等，做到授课有的放矢，练习及时有效。在QQ课堂里，以课件展示和老师讲解为主，与学生实时互动，以此来掌握学生们对于课堂知识的理解情况和学生的实时参与情况。一天的课程结束后，及时进行课后辅导，答疑解惑，了解学生对已学知识的掌握吸收情况，对于疑难问题，通过视频对话等方式来解决。
第二周开始进行中考复习，针对中考实际情况，我为学生们准备相应练习题，把图片、PPT和平台推出的视频讲解结合在一起，既有知识点的讲解又有习题跟进，学生们能够进行系统复习，每堂课都能收获多多。
4.作业批改工作
每天授课后，及时发布作业，晚辅导时答疑解惑。每次的课后作业都是围绕着当天授课内容布置的，能够及时巩固学习成果，并且利于学生操作完成。
5.课后辅导工作
每天的课后辅导都按时进行，对于疑难问题，有针对性的答疑辅导，并且加强练习。
6.其他工作
我还针对学生们的学习情况进行小型检测，听写词语、默写古诗词等。听写之后，立即提交，使检测及时有效。
二、线上教学工作存在的一些问题
通过三个星期的线上教学，有一些问题让我头疼。
1.QQ课堂可以看到学生参与情况，但是师生互动时，经常出现掉线、黑屏情况，有的时候不得不暂时退出课堂，再重新进入。个别同学家里的网络信号不稳定，发生延时情况，接收信息出现了时差，导致学生反应不够及时。
2.个别同学不能按时进入课堂，有的是处理个人问题时间较长，有的是帮家长干活去了，有的是利用休息时间补充睡眠，每次进课堂都有三两名同学拖拖拉拉，让人哭笑不得。
3.不能按时提交作业是个问题，我多次提醒、@或者让组长催促，还是不能保证全员上交。多次提醒催促后，有的学生就会退出群或者不再理会此事，打电话停机，语音或视频不接，直接查无此人了。太多的无奈了。
三、线上教学工作的一些预想
1.加强学生管理，对于自律较差的同学多督促，利用休息时间与他们多沟通，了解他们的想法，给予一定的思想指导，与家长交流，一起提高学生的自律意识。
2.对于网络问题，随时与学生交流，学生及时发现问题，我及时解决问题，不让问题过夜。
3.作业提交问题，及时与不交作业的同学沟通，查找不能按时提交作业的原因，有针对性的提出解决意见和方法。做好统计，每天通报交作业人数，让学生自己意识到问题，主动改正不交作业或晚交作业的错误。
总之，线上教学工作已经逐步走向正轨，相信在所有领导、老师和同学的努力下，线上学习一定会喜结硕果。我也一定会坚守岗位，尽职尽责的完成教学任务。

九年二班语文教师刘桂茹老师的交流材料

2020年3月2日以来，以学校制定的《延期开学期间“停课不停学”工作方案》为准则，九年二班的师生们开启网络语文学习之旅。在认真学习过《全县中小学第三周教学开展情况简报》后，我也想回顾一下线上教学中的点点滴滴。
一、我的成长
“线上授课”通知下发的那刻起，焦虑占据了我的心头。我对于这种新兴事物，知之甚少，又不曾涉猎。但我从不拒绝成长，我决定在备课这个环节下足了功夫。
备学生是授课的前提。网上授课不同于校内授课，学生们在家比较闲散，能不能准时坐到电脑手机前安静地听课是个大问题。为此，我组建了语文网课交流群。在开学之前，我早早下发了课程表，给学生们做思想工作，让他们对线上授课产生兴趣。同时，我求助家长，让家长帮忙学生营造独立的安静的舒适的学习环境，及时提醒学生上课。
备教材是授课的基础。九年级的语文课堂不仅要讲授新的课文，还要多与学过的知识进行联系，帮助学生们建立知识框架，迎接升学考试。除了给学生们准备县里统一发放的教学链接外，我还结合升学考试的实际情况，为学生们准备了相关的历年中考题，让每一节课都能做到讲练结合，温故知新。
备教法是授课的关键。实行网上授课后，以往坐在我面前的学生忽然不见了。我感到很无措。第一天上课，我采用了微信群的授课方式。这种方式费时费力，效果还不理想。尤其是师生互动环节，时效性比较差。后来，我和其他任课教师交流各自上课时使用的教学软件，最后我摸索着用腾讯会议来上课。实现了课程授新课件展示，师生互动实时通话，提问环节视频答疑。通过这种方式我可以了解并掌握学生们当堂课的知识掌握情况，可谓是仿佛置身于教室一样的真实。
二、我的困惑
1、腾讯会议是可以看到学生的画面，很真实，但是却也有卡顿，掉线的情况。而且上课的过程是不能被保存的。线上授课对网络要求很高，有的同学家里无线网络信号不稳定。出现这种情况时，着实让人头疼！
2、因为上课时间有限，所以有一部分简单的预习内容，我会提前下发到群里，让学生们空余时间独立完成的。然而有的学生自律能力差，没有家长的监督时，学生不能把老师布置的预习内容完成。我在检查预习情况时，没有预习的同学支支吾吾，答不上来，既耽误课上时间，又得兼顾他们，导致课上内容不能如期完成。
3、不能按时上交作业，我三番五次的发通知催，让小组长找，可上交的总数也还是不全。老师在群里单独@不交作业的同学，让其说明情况，到最后根本无人应答，连一句简单的解释也没有。结果还是不尽人意，我很无奈，感到鞭长莫及。
三、我的设想
1.针对网络因素带来的一系列问题，我准备利用晚辅导的时间在群里答疑，辅导，而且还可以利用其他休息时间对个别基础薄弱的同学进行一对一的语音指导。
2.面对那些自律性差的同学，我经常和他们以朋友的身份和他们聊未来，聊梦想，聊现在努力学习的重要性。有时候换个角度和学生们沟通，效果还比较好。当然还是会逐个打电话和家长说明学生存在的问题，让家长多督促。
3、作业问题，我利用课余时间和没有交作业的同学进行视频通话，有针对性地进行辅导。同时做好家庭作业上交统计，拿出数据，让学生认识到自己与别人的差距，鼓励他迎头赶上。
4、我还想尝试用用其他教学软件提高教学质量，比如钉钉直播可以保存上课视频，有利于学生看回放，查缺补漏，解决课堂上没学会的问题；希沃白板它不仅可以做课件，还可以在课件上进行标注，给学生们注重点，拓知识；思维导图可以把知识点清晰的呈现出来，这让以往课本里难讲，难讲透的内容，变得更加明朗，简单易记。教无定法，多学多试总会越来越好吧！
我虽不是最美的逆行者，但我希望会用自己的坚守，践行着特殊时期作为教师的使命。
【二】大家将交流材料发送到古九语文教研组微信群后，教导处高主任和语文教师又热烈地谈论起语文教学中的几个共性问题，每个人都发表了自己的见解，都想更好地进行线上语文教学。 为此，全体语文教师决定：周五13:00到13:20，利用微信视频进行线上视频教研。
视频教研主要就两个问题进行发言：
1、如何让学生准时进入网络课堂，并时刻跟住老师的思路，自主地进行思考，和老师积极互动。
2、如何解决课堂时间缩短导致语文课文分析不深入的难题。
视频教研流程：
1、语文老师就议定的两个话题进行研讨，重点说说应该怎么办。（发言顺序：七年级、八年级、九年一班、九年二班）
2、刘桂茹老师进行会议记录，汇总大家的意见。

视频教研成果：

第一个研讨题目：如何让学生准时进入网络课堂，并时刻跟住老师的思路，自主地进行思考，和老师积极互动。
1、提前做好提醒，有备无患。经常随机提问，让学生不敢溜号，发现溜号的要及时惩戒，并及时告知班主任和家长。
2、回答问题后要追问是怎么得出这个答案的，
3、上课前签到后，上课时再次利用提问的机会进行随机签到。
第二个研讨题目：如何解决课堂时间缩短导致语文课文分析不深入的难题。
1、条件允许时，和其他学科的教师调课，延长课堂时间。
2、抓好学生的预习，把课堂上要分析的问题，提前下发给学生，让学生早做准备。
3、针对网上授课的实际情况，调整教学内容，尽量选择篇幅短，内容浅的课文进行讲解。 一年之计在于春，春华秋实。新的一年里，我们全体语文教师一定会密切配合，坚定信心，以求真务实的态度和追求卓越的信念，潜心耕耘，续写古山子镇九年一贯制中学语文教育的新篇章！