<p><i>一场突如其来的疫情，打乱了人们的生活，但是与此同时我们也看到了很多人性的温暖和美好。感恩生命，感恩家人，感恩祖国。这次疫情让我们再次懂得，“好好活着”有多么的幸运。</i></p> <p><i>音乐，带给人的是内心的宁静和希望。</i></p><p><i>音乐存在的意义，大概就是教会我们对生活摆出喜悦的姿态。</i></p><p><br></p> <p><i>作为一名美育工作者，我们需要让孩子们去相信这个世界依旧是美好的，有很多理想是值得他们去热爱和期待的。</i></p> <p><课程设计理念></p><p>我们希望学生在学习之余，听一听音乐愉悦心情，或者动一动，敲一敲，充分激发出自己想象力和创意的同时，还可以制作实用又好玩儿的伴奏小乐器，在玩儿中体会音乐的乐趣。</p> <p><课程专题划分及设计意图></p><p>我们的音乐课程分为高、低两个学段，针对不同年龄层学生的心理特点和接受程度，设置了符合他们身心特点的线上课程。经过这段时间的整理和整合，下面就分专题为大家介绍一下。</p> <p>第一周：自主探究系列小微课低学段：《小小指挥家》《弦乐家族》高学段：《音乐调式的色彩性》《民族风》</p><p>设计意图：在一系列探究性的课程当中，通过观摩、演示、聆听，让学生能够了解一些最基本的音乐常识，从而达到自主学习的目的。</p> <p>第二周：共同抗疫———让世界充满爱欣赏英国童声合唱团《让世界充满爱》欣赏原创歌曲《武汉加油》</p><p>设计意图：这段时间正好是疫情大爆发的时期，形势不容乐观，民众心理普遍有些恐慌，在这个时候需要用音乐的力量去传播爱和希望，让孩子们感受到来自外界的善意和支持，从而激发起内心的力量，因此安排了“抗疫”方面的代表作品欣赏。</p> <p>第三周：西方古典乐专题欣赏低学段：欣赏钢琴小品《喷泉》高学段：莫扎特《弦乐小夜曲》K525</p><p>设计意图：古典乐在舒缓身心、缓解压力方面具有独特的作用，不同于流行音乐，古典乐是工整的，有一种庄严的美感。无论在任何时候，经典古典乐作品的欣赏都是十分有必要的。</p> <p>第四周：民族音乐专题欣赏低学段：防疫律动操（积极传播正能量）高学段：民族电音交响乐欣赏———《云宫迅音》</p><p>设计意图：到了第四周，“抗疫”依旧是大家围绕的中心话题，为了增加孩子的音乐实践能力，同时积极宣传“抗疫”正能量，我们安排了防疫律动操；民族电音交响乐的欣赏，主要是针对于上周的西方古典乐欣赏。“民族的就是世界的”，无论在民族音乐还是西方音乐上，希望孩子们都能有所涉猎，对于音乐的理解也能够更加地国际化、多元化。</p> <p>第五周：自创乐器制作及即兴伴奏专题低学段：绿豆瓶打击乐高学段：气球皮鼓</p><p>设计意图：从第五周开始，我们把重点放在了自主实践的方向，“音乐无处不在”——孩子们通过自己动手制作伴奏乐器，激发兴趣，在玩儿中就能体会到音乐的乐趣，这也使得音乐更加地生活化。</p> <p>第六周：自创乐器制作及即兴伴奏专题低学段：酒瓶盖摇铃，对应曲目《TRY EVERYTHING》（《疯狂动物城》）高学段：酒瓶盖摇铃，对应曲目《HOW FAR I WILL GO》（《海洋奇缘》）</p><p>设计意图：第六周继续延续上周的“自制小乐器”主题，在此加入了孩子们热爱的迪士尼经典动画音乐作为渗透，能够更好地激发孩子的兴趣；与此同时经典的电影音乐作品无论在旋律还是歌词上，于孩子的内心而言都是一盏“明灯”，在随着音乐的伴奏和律动中，逐渐地去影响他们的认知、人生观、世界观，从而启发孩子们的内心力量。</p> <p>第七周：经典动画电影音乐专题低学段：《冰雪奇缘》（自发式小组合作环节，学生可根据实际情况选择自主参与）高学段：《寻梦环游记》（自制乐器——饮料瓶膜笛）</p><p>设计意图：从第六周到第八周，我们开启了一个全新的专题，这也是孩子们最熟悉、最感兴趣的专题——经典动画音乐专题。通过反复地聆听欣赏、揣摩歌词含义、用打击乐器自主伴奏乐曲，能够让孩子们对于这些经典的动画音乐有一个更加深刻和全面的认识。“兴趣是最好的老师”，相信孩子们在这些经典的动画音乐中，对于音乐以及生活的热爱也能够更进一层。</p> <p>第八周：动画音乐亲子互动及自制乐器</p><p>低学段：动画音乐欣赏及儿歌亲子互动</p><p>高学段：自制乐器———水瓶排箫</p> <p>第九周：戏曲赏析专题（制作中）</p> <p><i>这个世界上有两种人，一种人从小就知道这辈子要成为什么样，知道自己要去哪儿，这种人是特别幸福的。还有一种人，懵懵懂懂地往前走，哪儿有光亮就往哪儿去，这种人可能会辛苦一点，当然，相较于第一种人，他的人生可能也会更加丰富一点点。无论成为哪种人，其实都没什么不好。生活中那些所有微小的细节，才是生活的本质。</i></p><p><i>我们希望音乐可以成为那道光，在孩子们的心中播下“真善美”的种子，撒下对于未来美好的向往，促使他们鼓起勇气去追寻自己内心的希望。</i></p> <p class="ql-block">撰稿人：王静</p>