“一花独放不是春 百花齐放春满园” ——实验四小三年级"网教″阶段性工作会

花落无声

学生

老师

作业

学习

群里

教学

班级

课文

网络

家长

在这春暖花开的季节，因为疫情影响，本应是出发的季节却只能宅在家中，但疫情终究阻挡不了我们教育的步伐。“停课不停学 离校不离教”的网络教学已经进行了两个多月了，现已进入第三阶段的网络教学。3月29日上午9：30在年级主任刘文丽主任的组织下，三年级的老师开展了一次集体教研活动。利用钉钉平台进行视频会议，大家对前一阶段的网络教学工作做了总结，共同分享了在网络教学中的成功经验和方法，并谈了当前网络教学中遇到的困惑以及对下一阶段网络教学的一些做法。

一、各抒已见，经验分享

郭友湘老师每天提前布置学习任务，通过班级小管家发布作业，老师认真批改，对存在的问题在群里进行答疑解惑，真正将学生每天的作业落到实处。邱玲老师在网络教学中，精心备课，让孩子们学习完视频后，对难点再次做进一步的讲解，确保每位学生都能听懂当天所学的内容，对学生作业中存在的问题到微信群里再讲解，直到学生弄懂为止。

　　李海姣老师在每次上课之前，都会提前给学生讲清楚这节课要掌握的重点和难点，以便学生在看视频时重点观看这个知识点，课后会布置相应的练习进行复习和巩固，对学生的作业进行认真批改。陈静老师发动家长志愿者参与到班级管理中来。为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，班级成员分成若干个学习小组，每个小组由一名家长管理，每听完一门课，本组每名成员就在小组微信群里回复"已听"，没及时听课的，或最后没回复信息的也要单独联系上，直到确定每位孩子都在听课。为了提高孩子们的学习积极性，有时先在小组群里进行作业评比，再由小组长帮忙选出优秀的作业，老师在班级群里进行表彰，效果很明显，很多原本作业字迹很差，做题马虎出错较多的学生都有了很大的改变。

　　尹桂英老师在作业批改上下了很大的功夫，每天将网上批改作业完成得不好的学生私发给家长，要求学生改正，有不完成作业的学生尹老师经常和学生家长沟通，及时了解情况并督促学生完成。李娟老师每天提前布置学习任务，要求学生对学习的内容提前预习，对学生在学习过程中不懂的问题耐心细致讲解。

　　尹翠芳老师归纳的几步做法值得大家借鉴：1、老师的搭建管理平台。建立班级公示群，阅读群，班级小管家，小盒老师等平台方便管理孩子，也督促家长。2、建立分组负责制。将全班分为5个小组，推选出家长小组长，一月一轮换，明确组长职责。3、布置作业，明确任务。语数外老师提前一天在学习群布置第二天的学习任务，以便家长明确任务,合理安排作息时间。4、精心批改，适当鼓励，委婉批评。学生上交作业，老师及时点评。对于错误较多的问题进行集中讲解。积极解答家长提出的疑问。5、归纳总结，评优表先。每天傍晚六点之前各组小组长清点人数，班主任加以汇总，公布在学习群。

　　金佩琴老师在口语交际这一方面有自己独到的做法：提前安排学生将自己的想法先用纸写下来，再让家长拍视频发到小组群里，小组成员就可以听到其他小朋友的观点和理由了，对于讲的有理有据、表达清晰的学生，会把他的视频分享到大群里，可以看出这种方式还是很能调动同学们的积极性的，除了拍视频以外，金老师还利用办板报、讲故事等方法进行开展。伍娟老师自己非常喜欢书法，而且每天坚持练字。写得一手漂亮的钢笔字，所以伍老师每天写字课时间从抖音上下载一个完整规范的写字教学视频发到微信班级群里，从最基本的笔画开始教起，伍老师班的学生从网课开始每天中午练字至今。少部分同学的字已经写得有体了，大部分同学的字，已经比以前写得漂亮多了。

　　张玲玲老师每天提前发布预习课文的消息，提出预习要求，在文中划分段落；找出课文的中心句子；把生字和生词在文中圈出来；试着把课文划分层次；用波浪线画出觉得写得好的句子；最后发布本篇课文的学习要求。在语文早读课时，会提前一个小时发布早读的内容，一般是复习前一天学习的课文，让他们有感情地朗读三遍文章，有需要背诵的段落就要求背诵，并且听写本篇课文的生字。彭草老师提前把课文的重难点罗列出来，要求学生边看视频边做笔记，学习完后要求学生将笔记拍照检查，这样老师能及时掌握学生是否认真听课。

　　夏英老师逐步落实“预习—新授课—作业巩固与答疑”三步法，期间组织开展了线上“快乐读书吧”和“抗疫书法展”两次课外活动，丰富了网学内容，激发了学生的网学兴趣。熊丹老师特别注重学生的课外阅读，在班级小管家建立读书打卡活动，由于疫情期间学生家长不方便购买课外阅读书籍，熊老师在网上找到音频资料，每天要求学生听，鼓励并表扬在家能每天坚持阅读的学生。

　　二、查找问题，改进不足

在网络教学中，老师们也提出了当前教学中存在的问题：

1、家工复工，对学生的监管有所下降。

2、对学困生的作业上交质量令人担忧。

3、学生的学习热情有所下降。

针对这些问题老师们共同商议，从以下几个方面进行改进：

1、对于那些复工家长的学生，语数老师轮流打电话及时了解学生当天学习情况，多关注这些孩子。

2、对学困生我们可以采取分层布置作业的方法，给他们布置一些基础简单的作业，提高他们的学习热情。

3、网课学习进行到第三阶段，学生的学习热情有所下降，我们可以采取多种有趣的学习方法，可以布置一些实践性的作业，语文可以进行组织学生进行家庭读书交流会，数学也可以进行一些益智的小游戏。

　　最后刘主任做总结，提出了第三阶段网络要求：1、继续按市教育局第三阶段网络进度要求上课，不超前，要边上新课边复习巩固；2、合理布置作业；3、及时关注特殊学生，特别是父母外出打工后无人照顾的学生；4、老师要及时从各小组长那里了解学生听课和作业情况。5、除了上好语数英以外，还要加强综合科的教学，让学生在体美智体劳各方面得到发展。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，在所有三年级老师的齐心协力下，第三阶段网络教学一定会走上新的台阶！