大庆市幼教中心《中国传统节日“清明节”家庭活动指导方案》

大庆市幼教中心

幼儿

清明节

清明

英雄

家长

介之

扫墓

素养

人文

活动

尊敬的家长朋友：

中国最重要的传统节日之一“清明节”即将到来。传统节日是传统文化的重要载体和表现形式，传递着社会的价值规范，具有重要的教育意义。传统节日可以丰富幼儿的节日认知，丰富幼儿情绪情感体验，使幼儿学会与节日活动相适宜的社会行为规范，是对幼儿进行人文素养培育的重要教育契机。

　　2020年的清明与往年不同，它承载了我们更多的对逝者的哀思和对生命的敬畏。因为新冠肺炎的肆虐，多少鲜活的生命瞬间消逝，多少原本幸福的家庭失去了亲人，多少日夜奋战在一线的抗疫英雄献出了宝贵的生命……

　　大庆市幼教中心在清明节即将到来之际，为家长朋友们设计了《中国传统节日“清明节”家庭活动指导方案》，汲取几个有代表性的活动，设计成有明确目标指向，简单易操作的亲子活动方案。希望在活动中，家长从了解民俗文化、建立家庭归属感、热爱自然、珍爱生命、缅怀英雄等方面培育孩子的人文素养。

   希望家长能够和幼儿园保持“人文素养培育没有假期”的一致共识，与幼儿园心手相牵，将优秀中国传统文化之根从小植入孩子的心灵！

　　清明节是我国的传统节日，清明之后，万物凋零的寒冬终于过去，风和日丽的春天真正开始。“清明”兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。清明节又称踏青节、祭祖节，一般是在公历4月5号前后，即春分后第15日，既是肃穆的扫墓祭祖、缅怀祖先的祭祖节，又是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的踏青节。清明节是对孩子进行节日教育的好时机，家长可以利用这个机会，陪孩子做一些有意义的活动。

活动一：缅怀先祖

人文素养培育目标：

1.知道每年的公立4月5日前后是清明节，是扫墓祭祖、怀念已故亲人的日子。

2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，尊重长辈，怀念先祖，培养家族归属感。

准备：台历、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

家庭指导建议：

1.查一查：清明节是哪天

在台历上圈画出清明节，查找距离清明节还有几天，知道那一天按传统习俗要扫墓祭祖。

2.讲一讲：为什么清明扫墓

（1）每年4月4、5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念去世的亲人，人们往往在这一天扫墓。

（2）扫墓为什么选择清明呢？原因一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免荒芜，需要整理；原因二，清明前后，多数地区山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；原因三，清明节最早为怀念古人介之推，现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈和已故亲人的主要活动了。

（3）清明节的起源：二千多年前的春秋时代，晋国公子重耳为逃避迫害而流亡国外，在最困难的时候，他的大臣介之推一直忠心追随。十九年后，重耳返回晋国成为国君。晋文公重赏当年随他流亡的功臣时，唯独忘了介之推。介之推不愿再同那些邀功争赏之人同朝为伍，便携老母隐居到介休绵山。晋文公听说后羞愧莫及，便亲自来到绵山，却找不到他。文公无奈，放火烧山，本想逼介之推出来，但直到大火熄灭，才发现介之推母子被烧死在一棵大柳树下。为了悼念介之推，晋文公宣布：在介之推忌日，禁烟火吃寒食。第二年寒食节的次日，晋文公率众臣登山祭奠，发现那棵被烧死的老柳树竟然死而复活。他触景生情，想起介之推对他的希望“我不求任何封赏，只愿你做一个清明的国君！” 便赐老柳树为“清明柳”，把这一天定为“清明节”。

3.做一做：绘制家族树 

父母给孩子讲一讲已故亲人的故事，让幼儿初步了解家族中人与人之间的亲属关系，和孩子共同绘制家族树，了解亲属关系，培养幼儿怀念先祖、关爱亲人、尊敬长辈的情感。

活动二：缅怀英雄

人文素养培育目标：

1. 感受清明节庄重、肃穆的节日气氛，了解一些抗战英雄、抗疫英雄的事迹，追念英雄的高贵品格，激发幼儿崇敬英雄、热爱祖国、珍惜幸福生活的情感。

2. 引导幼儿树立继承英雄遗志、认真学习、长大建设祖国的理想，从小培养幼儿的家国情怀。

准备：

抗战、抗疫英雄烈士的故事，画笔、画纸

家庭指导建议：

1.讲一讲：家长为幼儿讲一讲那些为了人民和国家牺牲自己的英雄的故事。战争年代，无数革命先烈为了和平，为了让小朋友过上幸福生活，在战争中光荣牺牲了；和平年代，许多警察、消防员叔叔为了保卫人们的安全和社会的平安，牺牲了自己；疫情之下，许多白衣天使和其他奋战在抗疫一线的人，为了保护我们的健康，献出了自己的生命……他们都是英雄，我们要在清明节这一天缅怀他们，铭记英雄，吾辈自强。

2.画一画：小朋友们画一画自己知道的英雄和英雄的故事。

活动三：踏春

人文素养培育目标：

1.理解踏青的意义。 

2.走进大自然，发现天气的变化，感受春天的气息。 

3.通过踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好，满怀积极的生活态度。

家庭指导建议：此项活动需要到户外进行，请家长根据实际情况决定是否进行。如果带幼儿去户外，一定要选择空旷的场地，避免人员聚集，带好口罩做好防护。

1.寻找春天

家长带领幼儿去湖边、广场，走进自然，感受春天的变化。一起观察湖面、湖边的树木和草地，看看湖水的变化，寻找树芽和草芽，寻找春天的足迹。

2.荡秋千

（1）秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具，后来演化为秋千游戏。

（2）秋千最早叫"千秋"，汉代以后成为清明及其它如端午节、寒食节等节日的民间游戏。

（3）感受荡秋千的乐趣，体验游戏的美好时光。培养勇敢精神，锻炼平衡能力。

3.放风筝

（1）古代的人们把风筝放上天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

（2）猜谜语：像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。

（3）了解风筝的种类和基本结构，发展手眼协调能力，增进亲子关系，让幼儿走进自然、热爱户外运动。

（4）画风筝：幼儿画一画自己喜欢的风筝。

活动四：绘本阅读

人文素养培育目标：

1. 通过绘本阅读，理解死亡的意义，知道珍惜生命、敬畏生命。

2. 在理解死亡意义的基础上，明白祭奠先祖，除了表达对先人的哀思，也使后人获得精神慰藉。

准备：绘本

《獾的礼物》：生命的意义与接受死亡

《会魔法的爸爸》 ：学会面对死亡

《爷爷变成了幽灵》：正视亲人的离去但珍存美好的记忆

家庭指导建议：

1.读一读：家长跟幼儿一起读一读这基本关于死亡的绘本，建议家长用边读边问的方式，跟幼儿一起互动阅读，以便了解幼儿是否理解书中内容。

2.说一说：让幼儿说一说自己的理解和感受，也可以和幼儿聊一聊关于家族中逝去的长辈的事情，引导幼儿理解生命和死亡，珍惜与家人在一起的美好时光。

活动五：唐诗赏析

人文素养培育目标：

1. 感受唐诗的节奏和韵律，愿意朗诵唐诗。

2. 理解两首唐诗的大概意思，尝试体会唐诗的意境和情感。

3.了解唐诗的文学形式，萌发对唐诗的喜爱之情。 

准备：诗歌、画笔、画纸

家庭指导建议：

1. 家长可以结合直观的画面，用浅显的语言为幼儿解释诗歌的大意。

2. 可以用诗句接龙、打节拍朗诵等多种方式调动幼儿朗诵的兴趣。

3.引导幼儿把诗的内容和意境画出来。

清明

（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

寒食

（唐）韩翃

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。

　　以上活动，请家长朋友们根据家庭实际情况自愿进行！

传播中国优秀传统文化，过好中国本土特色节日，从小培育民族家国情怀，大庆市幼教中心一直在努力……