陌上花渐开希望次第来——巩义市一中专线上技能辅导训练纪实

白杨

2020年是不平凡的一年，因为一场特殊的新冠疫情，导致学校不能正常上课，但时代的发展、科技的进步实现了孩子们在家也一样能通过网络平台学习知识、练习技能。2月10号以来，按照上级“停课不停学”的要求，巩义市一中专全体职教人在各自的平台上尽心尽责，充分演绎着“互联网+教育”的精彩。 <h3>　　各个学科及专业的技能辅导是学校领导要求常抓不懈的工作，2019年参加省级各项竞赛，取得四项一等奖，十七项二等奖的优异成绩。为了今年技能竞赛能有更大突破，近二个月来，老师们克服各种困难、持之以恒地在线辅导学生技能训练。</h3> 　朱光潜先生曾提出“此身、此时、此地”的座右铭，现在一中专的老师们正身体力行，践行着这种不尚空谈、着眼现在、脚踏实地的奉献与担当。 一、此身： “凡此身应该做而且能够做的事，就由此身担当起责任，决不推诿给别人。” 　　在2月10号开始线上教学之前，学校就安排各教研组制定各自有关项目的辅导训练计划，并要求辅导老师上传当天辅导的聊天截屏、图片及小视频等资料，教务处坚持一天一统计，一周一汇总。 　　1、李朝阳老师的国家级终身学习活动品牌“李朝阳名师工作室”及所辅导的“书法兴趣小组”是学校的一张名片，同学们长年坚持书法练习，开始在线教学后，李老师每天给兴趣小组学生布置一页书法练习内容，学生完成后上传到群里，老师进行批改，发现问题及时指导纠正，同学们的书法水平逐步提高。 　　 2、于晓平和胡燕燕两位老教师能够身体力行，坚持进行“应用文”在线辅导，首先和班主任共同努力，做好辅导学生的思想工作，积极用微信联系学生，多鼓励，多表扬。老师根据辅导计划，按时布置任务，及时批改指导。每周最少辅导一到两次，两位学生能按照老师布置的练习写作上传，基本掌握了便条、单据、倡议书的格式写作，并能配合老师在网上搜索范文参考并完善自己的练习，进步很大。 3、孙文君老师主要辅导1901班的张钰铭和1812班的马静两位同学的“唐宋诗词听写”训练。根据训练计划，每周训练不少于两次，训练形式主要以学生背诵并默写唐宋诗词的参赛篇目为主，学生每天利用课余时间完成训练任务后，将默写的内容拍图片，背诵的内容以语音形式发微信传给老师接受检查。发现默写或背诵中存在的问题，孙老师都及时反馈给学生。为督促学生训练，孙老师还通过微信语音提问检查背诵掌握情况，一个多月来，两位学生学习态度端正，每周都能认真坚持练习并及时完成训练任务。 4、张俊芳老师去年辅导的“散文朗诵”项目，获省一等奖。今年主要辅导张丰源同学的“散文朗诵”技能训练，向学生说明训练计划及要求后，就推荐郑老师的话微信公众号，让学生每天跟着字音规范及名篇朗诵练习。根据学生的风格特点，在训练中进行因材施教，要求学生先规范读音，做到字正腔圆，加强科学用声训练及换气技巧练习，打牢基本功，通过针对性训练，学生的朗诵水平有了很大提升。 　　5、刘俊阁老师的软文辅导也建立了一个“软文竞赛群”，并制定值班表，充分调动学生的主观能动性，要求一个人负责一周，在这一周里，给大家布置任务，辅导监督大家学习软文。每周日上午交接班，布置这一周的任务（具体到每天），每个人的任务不能重复（比如故事型软文已经学过了就不要再重复性学习，除非查漏补缺）。这样每天都有人带领大家学习，老师同时监督辅导，学生的整体软文写作水平得到了很大的提高。 二、此时： “凡此时应该做而且能够做的事情，决不推延到将来。” 　　1、王佳丹和张旭东两位数学老师由于无法象在学校一样面对面讲解练习，为方便在线辅导，建立一个微信辅导群，要求辅导的郜怡颖、王欣雨、张扬、张炎奎、王泽铖等学生从第一章《集合》开始，每天都要做一页《中华学子》上的习题，每天下午6点前把做的题拍照传到微信群，由老师为他们解答辅导，批改纠错，批改后再发到群里面，要求学生订正，每一位孩子每天都能准时完成任务，从不间断。 2、李爱丽、彭春阳老师负责财会专业“点钞、小键盘”及“会计电算化软件操作”的在线辅导，提前制定辅导计划，软件操作竞赛是在网上云平台进行，春阳老师首先建好竞赛平台班级，然后想了很多办法和措施，坚持在线辅导训练。爱丽老师注重对学生自我技能提升的激励，坚定学生持之以恒训练的信心与毅力。制作点钞技能示范小视频，每周发送给学生，让学生注意观看、学习，通过小视频和语音讲解，使学生避免文字疲劳，更易让学生进入训练状态。每周定期给学生布置训练任务，并在线进行检查，对存在的问题，通过视频连线的方式及时纠正，并指导练习方式、方法。每双周在竞赛队学生中，通过视频会议的方式举行阶段模拟比赛，让学生感受到竞赛的氛围，促进训练动力，并及时对学生存在的指法错误、比赛心理等进行指导纠正。 3、周慧珍老师的“英语演讲”项目，为了提高学生英语演讲水平、展现我校学生技能风采，从2月10日以来，要求学生每日坚持英语演讲技能的训练。刚开始训练时，学生英语语言运用不够地道，语音语调不够纯正，缺乏演讲经验，信心不足。经过每天固定时间段的练习，通过背稿子、练听力、练口语等方式，学生英语演讲技能有了较大进步。 　　4、赵蕾老师的“美术手绘”技能辅导结合实际情况，灵活组织安排，进行主题绘画题目训练，依据整体效果分阶段出题目。通过竞赛微信群指导、小程序绘画打卡及赏析点评、视频连线指导、个别辅导等形式结合穿插进行，取得了很好的训练效果。 　　5、李少魁和程琳老师负责辅导“汉语听写”项目，在老师的精心指导下，两位参训的二年级同学在实习前后一直坚持训练，没有书，就利用电子课本，学生有懈怠，就努力做工作，每天要求写课本上1-3课的汉字，目前已复习完基础模块上册，正在进行拓展模块的练习。学生每天把所学、所写内容传给老师检查，力争通过针对性练习，寓训于乐，提高训练效果。 　　6、林波老师辅导的1809班学生曹巧巧参加“唐宋诗词听写”训练，根据训练计划，每周训练不少于两次，每次曹巧巧同学都能按照训练计划认真坚持练习，并超额完成每周的训练任务，有时一周练习七次。由于受条件限制，该项目训练形式主要以学生背诵并默写唐宋诗词的参赛篇目为主，学生每天在家利用课余时间完成训练任务后，将默写的内容拍图片，背诵的内容以语音形式发微信给老师接受检查。发现默写或背诵中存在的问题后，老师及时反馈给学生。为督促学生训练，林波老师经常通过微信语音提问检查背诵掌握情况，经过一个多月的训练，巧巧同学现在能够熟练默写每天要求默写的篇目内容，背诵诗词流利，对竞赛内容掌握较好。 三、此地： “凡此地应该做而且能够做的事，决不等到想象中的更好境地再去做。” 1、王幸浩老师今年辅导“钢琴器乐”项目，为了更好地进行线上辅导，家里新购置一架钢琴，结会学生实际，克服困难坚持每天进行30分钟技能讲解，45分钟技能练习，并视频连接学生，针对学生练习后的问题逐一进行讲解和解答。在近两个月的技能辅导中，每一位参与技能训练的学生都很用功，都能较好的完成每日的练习作业，钢琴演奏水平稳步提高。 2、崔晓燕老师负责“酒店服务技能小组”的辅导训练，由于酒店服务技能有理论和技能两个部分组成，线上辅导技能练习受限，所以就努力进行理论辅导。崔老师首先制定训练计划，分两个部分进行，第一部分是应变题，第二部分是英语口语问答题。要求每天背会两道题，并把语音发至微信群。其次，为了提高孩子们英语口语能力，请我校易先云老师进群，每天对学生的英语口语作业进行线上辅导，学生英语基础差，开口说英语更是难上加难，刚开始有很多为难情绪，经过不断的鼓励和练习，进步非常大，今年有望改变该项目英语拉分的现象。 3、张会芳老师的“声乐辅导”主要采取了视频线上教学，通过视频老师不仅可以看到学生的表情和肢体语言，进行客观地指导，还可以对学生的歌唱唱声音进行现场分析，及时引导指正。老师根据学生的练习反馈及时掌握了学生的学习动态，下次视频练习可以有的放矢，进行有针对性的练习。目前辅导的杨珍珍同学歌唱技巧已经入门，并且正在逐步提高。 　　4、郝劲昊和王清若两位老师共同辅导“成语接龙”项目，两名参加训练的学生寒假期间参加了学校安排的无锡实习活动，刚开始布置任务的时候，学生有抵触情绪，因为实习工作时间长，身体很累，不能保证训练质量。后来经过王清若老师多次打电话劝导鼓励，两名同学转变了思想，决定按照要求进行训练。特别是3月5日实习归来后，两个人一直坚持比较好，老师每周出二到三套试题，让她们独立完成后再认真指导，同学们都能虚心接受，并取得了很大进步。 　　5、王春红老师辅导1801班的赵航巍同学“国学经典诵读”项目，该同学自放寒假以来，跟随学校安排在无锡实习，每天上班非常辛苦，但技能训练也从未放松，思想比较重视。每星期老师布置一篇文章诵读，晚上8点下班后，航巍同学在员工宿舍练习二十分钟，另外十分钟练习发音技巧，为保证质量，练完后录个音频或视频发给老师，老师听后给予指导。每天听名家诵读二十分钟，揣摩诵读技巧，持之以恒坚持训练，诵读能力不断提升。 　　“陌上花渐开，希望次第来。”我们全体一中专职教人坚信，全面战胜疫情的时刻已不再遥远。共抗疫情，我们都是亲历者，爱国力行，我们一直在行动。未曾辜负这个春天的我们，必将拥有一个值得欢呼与骄傲的盛夏。有这些敬爱的老师们辛勤辅导，在将来的各项竞赛中，我们一定能够取得更加优异的成绩。