运河教育大讲堂——“停课不停学”临海路小学教师工作“一招鲜”

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疫情当前，临海路学子们并没有因此耽误学业，教师们也紧抓教学中心任务不放松，落实好学生居家学习生活，“空中魔法课堂”各显神通，老师们在教学过程中不断想出各种妙招，确保学生学习落到实处。 数学篇 <h3>【孔令旋】课上课下齐配合 　　因为线上教学的特殊性，我们每天的数学课只有30分钟。对于一个学生的数学学习来看，短短的30分钟是完全不够的，学生除了课上的知识学习，还要完成课下的作业。对于学生的作业，我们每天都会一对一地进行批复，并在课上进行练习讲解。为了保证学生的习题能得到有效处理，我充分利用线上教学的便利条件，每天将作业和练习中的问题进行集中处理，录制练习题的讲解视频，并发布在单独的微信“数学作业群”里，以便课上没跟上的同学及时复习，也方便家长及时对学生进行学习跟踪。课上课下双管齐下，保证学生学习的效果。</h3> 【仉炳华】实践活动丰课堂 网络学习对于教师、学生来说都是一种挑战，长期面对网络学习，学生难免会产生枯燥、乏味的感觉，面对这种情况，我将实践活动融合到课堂中。我将实践活动分为四类：二十四节气我知道、我劳动我快乐、我是小小美食家、课内拓展四个方面。每到二十四节气中的某个节气时，学生们先了解节气的由来，再根据节气特点做个小手工；在学生们学习钟表时，学生们根据钟表的知识，自己动手做不同形状的钟表，在认识人民币后，让学生们带领家长完成一次购物。通过实践活动的融入，让孩子们对课堂充满好奇感，以此来提高网络学习的实效。 【王洪芬】用心教学无距离 　　我将几点经验分享给大家。一、课前准备：每堂课前进行公示：要明确规定孩子们课前需要准备哪些学习用品及学习用具，上课时应该怎样做。二、课堂教学：直播时我利用优质微课（或者优质课件）进行教学，在播放微课时我采用边播放边暂停的方式与学生进行互动，效果较好。三、作业布置与批改：我利用钉钉群里的家校本进行布置和批改作业。在家校本里学生已提交和未提交作业的人数显示一目了然。我们可以直接给未提交作业的学生家长发钉钉信息，提醒这些家长抓紧时间提交作业。四、习题讲解：在习题讲解时，我先把习题拍照，然后我采用图片里的画图工具，可以边讲解边在图片上勾勾画画涂涂写写的方式来讲解习题。这样让学生感觉到老师在和他们面对面讲题一样。这样大大缩短了线上教学和面对面教学的差距。以上是我对钉钉线上教学的几点经验，可供大家分享。 【任慧梅】引入数学文化故事 　　网络教与学，对师生都具有很大的挑战性，数学作为孩子们一天的第一门课程，怎样提高孩子们的参与度，在有限的30分钟内，抓住孩子们的注意力、听力、视力、思考力？课程导入设计显得至关重要。在三年级数学网络教学中，我充分利用课程调试的几分钟，为孩子们讲一些关于本课内容的数学文化知识。比如，在学习第三单元《辨认方向》中，借助动画视频，让孩子们了解，在夜晚，可以通过北斗七星找到北极星的位置，辨别方向；在认识8个方向时，借用苏东坡的一首诗中提到的“八风”，分享其中所蕴涵的数学知识，如何通过“八风”判断风向，以及风向和四季、二十四节气之间的联系。同时，在数学文化中，学习古人的智慧，告诫、激励自己，为孩子们打开一扇窗，课下做进一步的探索与了解。 数学文化作为一种“看不见的文化”，蕴涵着至高的“善”。古老的数学文化是小学数学人文化教育的独特亮点。课前，课中，甚至一单元的教学，借助数学文化中的小故事，让学生“听”数学“玩”数学，教师津津有味教数学，学生行知结合体验数学。 【李念聪】短时高效，10分钟学好数学 疫情期间，开展网络直播教学也有一段时间了，现在每周只有五节课，教学内容较多、时间较紧，没有全神贯注的听讲课很难保证学生的学习质量，我要用自己的一言一行去感染学生、引导学生来把网上课程学扎实、学好。 目前我确保教学质量的措施是，直播提前五分到十分开课，利用这段时间复习旧知识、讲习题中出现的共性问题等等，再利用最后的五分钟把整节课的内容进行一个回顾，这样符合孩子的记忆规律，有利于同学们尽快把知识学懂学透。 【王瑜旸】开启智慧课堂 线上教学已经有一段时间了，对于这种新的教学方式，我感触良多。积累了一些经验技巧 1.网上授课利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源，比如一师一优课，网络云课堂等。现在我可以利用这些资源上课。引导学生学习。播放微课让知识点更加细腻，有利于学生学习。老师省下的教学管理时间，可潜心备课。 2.备课时，我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。 3.学生作业积极反馈，有必要进行一对一辅导。作业及时批改当天选出优秀作业给予鼓励。 【张云云】实践出真知 数学这一学科的特殊性，学生需要学习的时间不仅仅是限于课上30分钟，由于疫情原因，学生们只能在家里进行线上学习，作为老师我们可以充分利用学生在家的优势，来提高学生的动手操作、知识实践等各种能力，同时巩固学生的知识。 例如在学习《认识钟表》时，在第一课时结束时，学生可以在家里和父母一起制作钟表，结合数学知识，孩子们动手画一画、剪一剪、拼一拼，制作出一幅幅美丽的图画，动手动脑，寓学于乐。要让学生们不仅仅在课上学到知识，也要将知识运用到实践中，真正的寓知识于实践。 【张艳伟】争做计算小达人 计算是数学的基础，计算能力的培养是数学教学的基石。班里有些孩子的计算能力差，他们有的计算速度慢，有的准确率低，而且这些孩子的自主学习能力不强。经过一番思考，我决定在这些孩子中开展“争做计算小达人”的活动。我告诉他们：利用这段时间好好练习，等到疫情过去，开学后，进行计算比赛，看谁的计算能力进步最大，就可以得到“计算小达人”的称号，孩子们的积极性瞬间就提高了。我每天发给这些孩子几道计算题，让家长计时，孩子做完后，再发给我批改。我惊喜地发现他们的计算能力提高了，学习兴趣也提高了。 语文篇 【吴玉霞】用“评价”点击孩子心灵的鼠标           实施“停课不停学”线上教学以来，不能与学生面对面的交流，没有了课堂上老师鼓励的眼神和话语，因此对学生作业的评价成了我与孩子们心灵沟通的一种重要手段。成长的道路上，每个孩子都需要被看见，被认可。所以孩子们提交的作业，无论视频还是文字，我都会及时给予批改和点评，尽力抓住并放大他们的亮点，用几句亲切的语音或一行暖心的文字，甚至一个赞许的表情点燃孩子心中乐学的火花。停课不停学，隔空不隔爱。让“评价”点击孩子们的心灵鼠标，陪伴孩子们度过这个特殊的时期。 【刘永丽】课前说看聚心气 由于疫情，老师与学生不能面对面畅谈，不能有目光的聚焦，课前谈谈心，轻松课前小动画，聚心气，强责任，助成长。为了让学生心系课堂，每天课前三分钟，我会精心挑选一些词语：如：居家的日子，你对“凝聚”对“坚守”对“大爱”有了更深的感悟吗？几张照片，对比中感受幸福，懂得感恩。一段小视频《一匹出色的马》开心之余，看似随心有收获。等待上课时的这些，既吸引了孩子的注意力，又可拉近与他们的距离，也把家国情怀融入教育之中。 【李业芳】课前吟唱巧引领踏实上课声声诵 为了让孩子提前调整好状态，以饱满的热情进入课堂。在每一节语文课正式开始前的5分钟，我会给孩子们分享一首古诗吟唱，这样不光能提醒孩子们课程马上就要开始了，还能让孩子们在听古诗吟唱的过程中，巩固学过的古诗，把诗歌背诵变成诗歌吟唱，简直太有意思啦！ 【刘真真】“下水”视频树榜样　　 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要切实提高学生的写字水平，关键还需要教师做好示范，自己先下水。教师只有知道“水的深浅”，指导才更有针对性。 在线上写字教学时，每到生字指导，我都先事先录制生字书写视频，对于难掌握的笔画，做到心中有数，并要求学生课前想一想如何把生字写好。课上出示生字，大家一起探讨，随后播放视频学生书写。由于自己下水练了笔，录了视频对于学生习字中出现的书写问题就能准确地指到点子上，作出准确的评价。 【张柳】寓教于乐巧迁移 长期的线上教学，让孩子由起初的积极相应，到现在热情消退。培养孩子的学习兴趣是关键。对于低年级的孩子来说，强制按在电脑前学习，是不现实的，我们不仅要让孩子愿意学，更要爱上学习。此种情况之下，学习形式的改变势在必行。利用低年级孩子好动的性格特点，为他们量身定制，将诗歌融入舞蹈，在蹦蹦跳跳的过程中学习了新的知识。课下为了能更好的复习，采用形式多样的作业，将新学到的知识与旧知识相结合，并用手抄报的形式展现出来，有利于孩子们的知识架构。培养兴趣的同时，也学会了学习方法。 【崔静】练字读书磨心性，贵在坚持我能行 冬日温暖的阳光穿透云层，柔和的照在房间里的每一个角落，孩子们如同破土的幼苗，沐浴在明媚的阳光里，悄悄地展开新叶，朗朗的读书声，沙沙的写字声，无不印证着孩子们每天的成长！这个超长假期孩子们在享受假期快乐时光的同时，坚持每天读书、练字，坚持每天朋友圈打卡，让读书、练字成为习惯。 “腹有诗书气自华”。看！一横一竖、一撇一捺，孩子们每天进步一点点！听！孩子们走心的阅读，字里行间都是滴水石穿般的坚持。 【叶彤】复习总结常巩固 上课之前，一定要合理安排好半个小时上课的内容。留出来富裕的时间，进行提问互动，每节课把今天的学习目标展示出来，让家长和孩子清晰、有目的地去学习，最后总结本节课重难点，再简单做些小测题，可以及时反馈同学们本节课的学习效果，多用任务型教学方法，通过学生完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。一单元学习完，进行单元知识整合，方便同学们及时查漏补缺。 【秦淼】培养孩子阅读兴趣 选书，即要了解孩子读的书，也要了解读书的孩子。不同的孩子，阅读水平是不同的，特别是一年级孩子，正处在一个读图向读字过渡的阶段。有的孩子走的快一点，有的孩子步子慢一点，是需要区别对待的，要按孩子的不同阅读水平、阅读喜好分别推荐。 【高姣姣】家校合作共克时艰 这个时候更是考验老师与家长的沟通能力，协调能力的时候。语文线上授课靠老师，线下监督靠家长。家校合作在这时显得尤为重要。我们班共54人，分为六个小组，每组九人，得力的家长和同学成为组长。这些小组长们认真负责，每天及时统计及时汇报，汇总问题。遇到困惑，家长们也会和我微信私聊，我会给他们提供适合的学习建议。 我们临海路三一班的家长是优秀的，相信在我们的共同努力下一定可以克服此时的困难，让每个孩子都不掉队！ 【陈坤】“细”字着手 “严”字落实 “细”字着手，有序进行，坚持“今日事今日毕”“今天的问题不遗留到明天”。 习题讲解“细”安排：基础题，学生讲；简单题，老师打字解答；中等题，语音解说；难度稍大的题目，就直接提前录视频讲解，便于学生反复观看，记好笔记。 掌控学生在家的听课情况，笔记是最好的抓手。因此，在学生听课笔记方面严肃要求，严格检查，严厉督促。班上分小组上传笔记，评出等次，并挑选一两份做得好的笔记，第一时间发到群里予以公布，便于他人查漏补缺。严格认真地监督和抽查，对于笔记做得不好或是未及时上传的，必会严查深究，直至把笔记做好，发到群里为止。检查背诵也不能懈怠，上传视频我们闭眼进行，你争我赶效果好。 英语篇 【王杰】英语天天见时刻来保鲜 停课不停学以来，我针对三年级和四年级三个班的英语教学做了认真分析，结合运河区小学英语教研室公众号发布的微课，我也开发了配套的讲解课程，用于补充。同时针对每周英语课偏少的现实情况，我又在网络上找到原版的听力资料，结合学生实际学习水平，设置相应的听力问题，让学生每天都能利用十多分钟的时间，去温习英语！最近新书已经发到学生手中，课时练需要抓紧时间跟上进度，一方面组织英语小组每天督促同学们及时完成课时练的任务，同时我还录制了讲解视频，用于学生自我核对答案！虽然英语教学在这特殊的阶段还在摸索阶段，但是我能找到自己的一些不足和亮点，我想线上教学的路也一定会越来越清晰，越来越宽广！ 音体美篇 【张亚松】培养点缀生活的小艺术 美术教学重视审美和生活相结合，绘画主题以新奇、有趣和贴近生活的形式为主，激发学生创作的兴趣。例如：春天来了、风筝制作、动物书签等。通过不同的主题，引导学生参与美术教学，提升学生的美术素养。学生创作过程中以绘画和手工结合，运用简单的剪、折与拼贴，通过线条、色彩的搭配进行装饰。通过简单的步骤，完成作品的创作，为居家生活增添一点趣味。 【高骁】打造居家体育小健将 我的线上教学“一招鲜”是一些可以让学生打开就跟着锻炼的小视频。 例如平板支撑这个动作，简单易学。在视频的开头是动作示范照片，可以让同学们可以直观了解这个动作。视频中选用卡通背景图片，把“准备、开始”等口令做成了动画效果，配上提示音，来开启每次的训练。视频设置了30秒的支撑时间，能够满足各年龄段学生的体力情况。采取倒计时的画面，配上钟表滴答的声音、动感音乐和提示音，不仅能刺激学生感官神经，还可以帮同学们克服困难，坚持完成锻炼。 【李丽】寓教于乐中锻炼身体 在网络授课期间，学生们在已经进行过许多单一模式和锻炼的练习方式之后，很多同学已经提不起练习兴趣，为此我找了许多的亲子互动游戏来增加孩子们的兴趣，用家长陪孩子一起锻炼的方式来让孩子更好的投入到锻炼当中。我设置的几个游戏有易有难，这样既能照顾到所有孩子的情绪，又能寓教于乐让孩子们开开心心的锻炼身体提高身体素质。通过家长发到群里的照片视频等，我发现孩子们的参与度提高了，锻炼的积极性也越来越高了。 【张晓芃】视频反馈多鼓励 学生每天对着电子产品上课，会出现疲劳和精力不足，为了使学生提高上课效率，我会在每次上课前发送每日一歌，使学生们放松心情，伴随音乐的翅膀，走进音乐的海洋，让歌曲吸引学生注意力，快速进入学习状态，随后我会发送当天的课堂内容，为了让学生有在学校的感觉，我会上学生上传唱歌时的视频或音频，并根据学生们的情况给予反馈和鼓励，他们感受到老师的鼓励，就会越发努力练习！ 【张倩】灵活授课乐动我心 我根据现实际情况及时调整线上音乐课程安排。通过灵活的安排，音乐课不光单纯学唱歌曲还加入了舞蹈、手语操等内容，孩子们乐学好学！例如线上教学伊始学唱临海路小学校歌;学雷锋纪念月学唱《学习雷锋好榜样》并且进行舞蹈创编，线上音乐课堂教学的创编环节即增加了乐趣，又能更多的去感受歌曲表达的意义;疫情期间我们学习了韵律操《小树会长大》，了解如何科学防护，健康成长，共同抗疫;同时不断弘扬爱国主义精神我们学习手语操《最美中国》等课程，歌颂祝愿伟大的祖国繁荣昌盛。疫情期间同学们通过线上音乐课的学习既学到了防护知识又增强了爱国情感，收获多多！ 　　春风渐暖，疫情挡不住春天的来临，让我们团结一心，众志成城，远程教育，线上育人，为取得抗击疫情阻击战的全面胜利贡献力量，静待春暖花开，相约美丽校园！