中华传统节日在中国人的心目中占有及其重要的位置。中国传统节日是中华传统文化的结晶和载体。我国的传统节日丰富多彩，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。作为我们不可丢弃的历史文化！<div> 部编版三年级下册语文第三单元单元主题是：深厚的传统文化，中国人的根，与二年级第三单元《中国传统节日》一课相辅相成，为了让学生深入了解中国传统文化，增强民族自豪感和自信心，二三年级语文教研组特联合开展综合性学习系列活动。</div> <h1><font color="#ff8a00"> <b>讨论方案</b><br></font> 为顺利开展这一活动，弘扬传统文化，增长学生传统文化知识，陶冶情操，二三年级语文组结合各自年级第三单元文章和内容进行综合性活动教研，共同讨论活动方案。</h1> <h1> <font color="#ff8a00"> <b style="">活动方案出炉</b></font></h1> 《中华传统节日》综合性学习方案<br><br>【活动主题】“中华传统节日”综合性学习活动<br>【活动目的】<br>1、增进学生对中国传统文化之“中国传统节日”的了解，提高学生语文素养，丰富学生文化底蕴，培养学生的民族自豪感和自信心。<br>2、通过对中国传统节日的研究，了解、交流中国传统节日的风俗习惯。<br>3、尝试学习利用校内外、书本、网络、他人的资源丰富自己的学习收获，形成自己的学习成果，练习搜集、整理、选择有用信息。<br>【活动时间】3月27日—4月2日<br>【活动安排】<br>一、阅读《古诗三首》，了解元日、清明、重阳节相关知识：时间、习俗、过节情景。<br>二、通过阅读书籍、查阅资料、向他人请教等方式了解我国的传统节日，认真在表中记录下来。<br>【此项任务在课本36页活动提示中】<br><br> 三、根据传统节日分配，小组中进行研究。<br> 我们组想从如下内容中选择几个选项开展传统节日研究。（小组中讨论商定研究选项）<br>（1）节日的来历（传说、来源等）<br>（2）古人和现代人分别是怎么过节的<br>（3）不同地方的人怎么过节（南方、北方）节日的饮食文化<br>（4）与节日相关的人物 <br>（5）与节日相关的诗歌（民谣）<br>（6）国外有没有与该节日类似的节日？风俗习惯是否相同？<br>（7）这个传统节日对家庭、对国家、对社会有无作用<br>（8）与节日相关的物品、食物研究（制作、吃法、意义）<br>（9）其他方面 根据安排有序进行自己的研究学习，注意资料的收集。<br> 【资料：文字、图片、视频等】 四、成果展示资料<br>1、一份有关中华传统节日的手抄报<div>2、收集到的资料做成的小视频或相关图片</div><div>3、一篇习作</div>【内容】选择一个传统节日，可以分别从下面两个角度完成习作：<br>（1）写自己家过节的过程。（比如春节、元宵节、中秋节自己家是怎么过的，重在“过程”两个字，就是说要当成一件事来写，先做什么后做什么，表述清楚。）<br>（2）写写节日中发生的印象深刻的事（其实也是一件事，但不一定是过节的过程）。 五、活动展示时间<div> 分阶段展示</div><div> <font color="#ed2308">【温馨提示】</font><br> 各位同学完成作品后拍照上传各小组学习交流群。原作品请保存好，开学后进行班级学习成果展览。<br><br> 这是一种新的课型，也是一种新的学习方式，期待你们在活动中有所收获！</div> <h1> <b style=""><font color="#b06fbb"> </font><font color="#333333"> </font><font color="#ff8a00"> 活动传达</font></b></h1> 方案制定后各位老师积极传达到班级 小组长迅速开展活动安排 同学们各司其职积极行动中…… 同学们期待你们精彩的展现…… <br><br><br><div><br></div>