春天，就是读书天

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吕越

春天，就是读书天

新县新星小学 祝琴

记得寒假前，在最后一次全体教师会上，杨校长强调了阅读的重要性，并明确要求每天要保证孩子们课外阅读的时长。
我深知，一年级正是培养阅读习惯的最佳时机，因为这是刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。放假的第二天，我就借助“课外阅读记录助手”，在班级群里推广并开展课外阅读活动。

部分家长能积极配合，但真正理解这一做法的家长，并不多。我从阅读的意义，选取什么读物，可用何种方式等等开始，通过信息、电话、视频与家长沟通，终于开了个头。
疫情期间，被困在外地、乡下的孩子，占一小半。身边没有课外书籍，对这一活动的开展，又增加了难度。

我每天一总结，表扬坚持阅读的孩子，渗透阅读的重要性，通过他们引领更多的孩子加入其中。
可喜的是，有条件的同学，真的坚持下来了，更有徐梦冉、管羿辰、杜凯涛、刘嘉、闫伟宸5个同学，在年三十和初一那天依然没忘读书。

有的家长给我联系，说别的孩子都在阅读，生怕孩子落后。我借机又推荐《彭文峰会》订阅号给他们，里面有为孩子们的朗读的文章和音频。
网课开始啦，《语文园地·二》中的“和大人一起读”，不正是我想要的吗？于是，对着手机听录音、反复练习、再录音，直到夜晚23:28，才有了满意的一段，为的就是给孩子和家长们做个榜样。

第二天，我在群里写下这么一段话：
“台湾畅销书作者汪培珽曾说：要把故事书当做牛奶，喂给孩子。孩子对阅读并不是天生就热爱和渴望。在阅读之初，孩子需要有媒人——父母、老师、邻居、亲戚等领进门，从而进入阅读的世界。
今天的阅读内容《阳光》，和大人一起读，可以采用自由读、赛读、分段读、分句读等多种形式。
享受亲子时光，大家读起来吧！”

孩子们陆陆续续发送朗读视频，个个认真地模仿着老师的样子，只是没有家长的参与。我猜想家长们不是不想，而是不好意思，所以我一边评论孩子们的朗读，一边鼓励家长们的参与，初见成效。尤其是吕越和他妈妈，两人面带微笑，依偎在一起，妈妈双手捧着书，让我真正感到共读的力量。我毫不犹豫地分享了这段视频，并写下一段分享。

【分享】

一段亲子共读，一段美好时光。画面很美，场景很温馨，瞬间打动了我。
没错，这就是咱班的吕越和他妈妈。
一本书，拉近了大人与孩子之间的距离，产生心与心的沟通。我相信，这会成为他家的一种常态。
读书只是陪伴孩子的一种方式，只要你们都投入且喜欢上，那就是最好的。
行动起来吧！春天，就是读书天！

后来，家长们慢慢参与进来，更让人高兴的是还有几位是孩子的爸爸。我听着一段段正宗的“新普”，有的已经把孩子都给带沟里了，乐得我直冒眼泪。这泪水，包含着喜悦，更多的是感动……
一年级的孩子不会自学，因此，每节网课都需要家长的参与，再加上孩子没有自觉性，我担心，疫情宅家的这段日子里，有的是孩子的哭闹、家长的急躁。

可当我打开“课外阅读记录助手”时，周忠儒、魏久贤、张显宇、匡涵秋、胡夏、扶燊等一个个熟悉的名字就映入眼帘，一段段共读的视频又浮现在脑海，哭闹没了，急躁也没了……
都说“陪伴是最长情的告白！”而我想说，优质的陪伴，也许亲子共读是不二之选！

祝琴，新县新星小学教师，一（4）班班主任，语文教师。工作认真负责，关爱学生。教学方法新颖有效，尤其对于阅读教学，更是别有见地。喜好读书，善于写作，以身作则，春风化雨，以实际行动为学生树立榜样，深受学生喜爱和同事赞许！