<p> 2020年我们经历了不平凡，经历了前所未有的考验，也迎来了“停课不停学”的热潮，在线上授课中，经过五年组三位老师的付出和同学们的努力，我们也收获了属于自己小小的感动与快乐。</p> <p> 我想作为一名教师，教给孩子的不只限于书本的大道理、生硬的数学符号，更要让他们学会用美好的心灵观察世界、欣赏世界、被世界温柔以待。“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书不仅仅能够让学生获得知识，提高学生的语文素养，更能升华学生们的心灵。五年级组三位教师一直致力于学生读书素养的形成，通过课上引读到课下延读再到读中感悟，每一步都留下了我们的足迹！</p> <h1 style="text-align: center;"><b>【课前引读】</b></h1><p style="text-align: center;"> ——走进中国古典名著</p><p> 古典名著是中国灿烂的瑰宝！观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。咿呀学语时，我们在它铿锵有力的旋律中蹒跚学步；懵懂孩提时，我们在它五折跌宕的情节里做着英雄梦；花样年华里，我们从它百折不挠的精神中汲取生命的营养。在课堂上教师引领学生们掌握阅读方法技巧，激发阅读兴趣。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>【课后延读】</b></h1><p> ——走出课堂观世界</p><p> 课上的时间往往是有限的，要想使学生真正的喜爱上阅读，就要利用课下时间，细细品味书中的文字，慢慢咀嚼文字之美，你瞧！他们读得多认真啊！</p> <p>你看！中心校的同学们阅读时坐姿多端正</p> <p>你瞧！东立河的同学们阅读时读得多投入</p> <h1 style="text-align: center;"><b>【读后感悟】</b></h1><p style="text-align: center;"> ——探索心灵之旅</p><p> 俗话说：“好记性不如烂笔头”。读书是外在的形式，而感受则是内在的输出，所以在阅读教学时，我们更注重学生在阅读中所受到的启发，更强调切身理解与领悟，写读书笔记和感悟是积累的过程，更是自我语文能力提高的必经之路。</p> <p>你观！振兴的同学们书写读书笔记多工整</p> <p>你听！景禹晗同学分享的多精彩啊</p> <p>你赏！李品锐同学的读后感悟多丰富</p> <p> </p><p> “合抱之木生于毫末”相信同学们通过如此往复的读书学习，日常积累，会为自己在语文的学习上更上一个台阶。</p><p><br></p><p> 春回大地，万物复苏，桃红柳绿……疫情阻挡了我们的脚步，却阻挡不了我们向往春天、向往美好的心灵。</p>