<p> 一年级下册教材第四单元围绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文:《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。</p> <p> 祝蕾老师的《亲亲我的家人》议题单元一共有五篇选文，分别是儿童诗《爸爸回家》、《妹妹的红雨鞋》、《“爱”这个字》和由绘本改编的短文《我妈妈》、《我家是动物园》。</p> <p> 议题是根据阅读需要（课程目标）设计的一组组话题；围绕议题选择文本、设计情境、确定任务。从选文来看，这几篇选文都是围绕“家人”这个主题的，对于一年级的孩子来说，家是他们最熟悉的环境，而家庭成员是他们接触最多的人，家庭的氛围和环境会对他们产生非常深远的影响。</p> <p> 祝蕾老师分别介绍了选题的三篇儿童诗。</p> <p> 三篇儿童诗所抒发的儿童情感，洋溢着盎然的儿童情趣，语言童趣易懂。</p><p><br></p> <p> 接下来，祝蕾老师向我们展示由安东尼·布朗的《我妈妈》绘本改编的文章，全文一次一次列出原因，并且赞美妈妈，情感走向一层高于一层，整个短文以对妈妈爱的高潮收尾。</p> <p> 《我家是动物园》也是由正道薰的同名绘本改编而来，文本根据家人的特点，把一个大家族的成员冠以不同的动物，活灵活现的展示了人物的特点。</p> <p> 老师将五篇文本进行对比梳理。</p> <p> 不管有没有议题，我们都必须对文本进行解读，这样我们才能精准的把握议题指向哪里，四十分钟的课堂，我们不可能做到面面俱到，一节有效的群文阅读课，一定是聚焦一个议题，然后深入地探讨，与孩子进行深入地对话，达成共识。议题的选择也是多样性的，同样的五篇文本，根据学生学习的年段、老师对文本的把握角度的不同，我们是可以有很多选择的。</p> <p> 我参考祝蕾老师的《亲亲我的家人》议题设计进行了自己的思考，当今知识传播迅速，需要在短时间内获取较大的信息量，群文阅读教学正好适应了这一时代要求，它弥补了传统阅读教学费时费力效率低的不足，让有限的课堂教学更加充实、丰富、高效，快速培养学生的语文素养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。</p><p> 群文阅读教学中，一组文本，老师的聚焦点不同，那么课堂的呈现形式也就不同，对于群文阅读的读本，教师可以根据学生的实际情况，对文本进行自己的解读、自己的理解、自己的应用，如何将文本材料烹制出一道受孩子欢迎的群文阅读大餐，还是需要老师主动的参与到其间，进行深入思考。</p> <p> </p>