忻州实验中学183班B5组的“孝”

老孟

自古以来，人们就常说“百善孝为先”，是的，“孝”是我们中华传统美德之一。 B5组的同学们很有“孝心” ，来看看我们B5组的同学，是怎样尽孝心的 一、什么是孝？ 孟子涵说：孝很厚重，传统道德里面告诉我们的是“怎么做”才是“孝”，具体“孝”的含义，并未给出。理解“孝”不仅要从你自己承担的责任与情感，更要从父母的情感出发。“顺”只是“孝”的一个做法，但是并不代表着是真正的“孝” 崔子翔说：1.孝亲敬老是中华民族的传统美德。父母为我们操碎了心,也付出了很多。在父母劳累时,我们要用一颗真诚的感恩之心,为父母敬茶,给父母一个温暖的拥抱，去温暖他们。2.父母是我们人生中的第一任老师,养育我们的身体,用智慧启迪我们的思想,用真情温暖我们的心灵。父母对我们的爱是这世界上最无私的付出。孝顺父母虽然是小孝,小爱,但是父母会感受到我们的这份爱。从现在做起，从小事做起，帮父母做一些力所能及的家务，做个听话懂事的孩子。 任籽宗说： 　　（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能人的道理。 　　（2）父母对子女的爱是天底下最伟大、最无私的爱。父母为我们付出很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 　　（3）孝敬父母是做人的基本要求，是中华民族的传统美德。（孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。） 　　（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德上和法律上的义务。成年子女不履行赡养扶助父母的义务，既要受道德的遣责也要受法律的制裁。 　　2、如何孝敬父母： 　　①听从父母的正确教诲，认真学习、踏实做人； 　　②体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求； 　　③亲近父母，了解、关心父母的情绪和身体、心理状况； 　　④主动承担家务劳动，帮助父母，努力减轻父母的负担； 　　⑤既要给父母物质上的帮助，也要给父母精神上的慰藉。 　　3、子女与父母之间的代沟现象： 　　（1）如何看待代沟现象： 　　①与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突，这是正常现象。 　　②"代沟"客观存在，难以避免，通过沟通、理解、交流，可减少矛盾和冲突。 　　（2）代沟产生的原因： 　　①青春期自我意识和自尊心不断增强，依赖性降低，独立性增强。 　　②由于年龄差距，导致青少年与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同。 　　③有些青少年不能正确认识父母对自己的关爱和教育，不理解父母的高期盼、严要求。 　　④青春期的青少年敏感而不稳定，容易出现逆反心理。 　　（3）代沟的危害：影响亲子关系，加深矛盾和冲突； 刘雨鑫说：什么是孝？ 1、孝是尊重，尊重父母的行为，尊重父母的思想，最重要的是尊重父母对你的爱。2、孝是体谅，生活本就是一地鸡毛，无论做什么每个人的生活都很不容易，做一些力所能及的事情帮助父母，帮助这个家。3、孝是感恩，其实我是一个特别富裕的人，因为我的父母特别爱我，尤其是我的母亲，她对我的爱就好似胎儿在羊水里的感觉，所以有的时候不要拒绝父母对你的爱，接受它并且感激它。4、孝是金钱，虽然精神上极为富裕，但是物质上却很拮据，母亲受了大半辈子苦，儿子长大了理应让父母过上宽松的生活。 袁昊说：孝心是一句温馨的话语，揉搓父母疲惫的心;孝心是一把亲切的唠叨，分担父母的痛楚;孝心是一首暖暖的小曲，解释父母的情怀。孝心是一缕和煦的阳光，能消融凝结在人们心头的坚冰;孝心是一股轻柔的春风能把炎热带出干渴的心灵;孝心是一颗种子，能让每一片心的土地四季常绿。孝心是人间的美德。孝心是中国的美德。孝心是世界的美德。 齐芮晗说：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地。 二、通过手抄报，传递“孝”的正能量 三、朗读古文《孝经》片段，理解古人的眼中的“孝” 四、孝敬父母，从我做起 以“孝敬父母，学会感恩”活动虽然结束了，但很多孩子还是会一如继往的给父母做一次感恩饭、说一句感恩话、端一次洗脚水等形式，将感恩付诸行动。很多家长纷纷反映：自己的孩子比以前懂事了，看到父母工作累了，晓得倒水、捶背，父母讲话时有礼貌的认真听，不顶嘴，家长很感动。我们开展的此次活动意在从身边亲人做起，通过爱父母、爱家庭，进而达到爱同学、爱老师、爱学校、的目的。“百善孝为先”在培养孝敬父母的同时，我们将引导学生在校里开展“互帮、互学、互爱”活动，真正陶冶学生的情操，让他们展示出当代学生崭新的精神面貌。 忻州实验中学183班B5组