情不知所起，一往而深——写在作文公开教学之后

helifang

我们

课堂

孩子

教学

作文

读书

语言

思维

你们

公开课

      清风，吹红了桃花；浓也好，淡也罢，只是为了婉约一场华丽的惊艳。

樱花，香醉了年华；错过的，遇见的，或许都是万丈红尘里的一往情深。

——题记

 

　　又是一年阳春三月，花红映衬着柳绿，水绿荡漾着山明，我再做作文教学的公开课。

不同的是，去年我们面对面，你们在我眼前思索、诉说，思维擦出的火花使课堂熠熠生辉；今年一屏之隔，似万水千山，又似惺惺相惜，想着你眉头紧锁的思绪，屏幕左下角是你踊跃的小手，听着你动听的发言，我感觉到我们依旧很近，很近。

　　教学是一门艺术，作文教学更是一门精雕细刻的艺术。它不仅需要精湛的教学技艺，更需要激情的应变。

课堂是生成的，还要是可控的。这就需要我们以敏捷的思维去应变孩子们的个性表达。以独特的语言和情感去带动学生的创作欲望，营造出一种和谐温馨的交流氛围。

　　一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样，每一个孩子都有自己的生活经历和情感体验，都有自己的敏感话题和语言风格。所以，作文课课前的预设根本就是苍白无力的，我们能准备的只是流程和方法，对于课堂的生成毫无预见，也许这就是作文课的难度之一吧！对我们驾驭课堂的能力，具有很强的挑战性。

　　一个老师上课，是带着他全部的阅读史来授课的。我爱阅读，我力求课堂语言的精准与优美。我希望给予孩子们潜移默化的影响与提升，因为我始终认为语言环境很重要，我也相信这份耳濡目染对于语文素养的形成是何其有用。

　　隔空教学，隔山隔水，却阻隔不了我的热情。我全身心地传播教育理念，传播知识，传送正能量。我渐渐地习惯戴上耳机、挥动鼠标，甚至忍不住手舞足蹈。

孩子们，你们的一只脚已经踏进初中的门槛，这个学期就是小学与初中的一座桥梁，我尽可能地帮助你们通过小小的屏幕，去感知天下事，去关心热点话题，在你们小小的心灵里种下家国情怀的种子。

　　孩子们，读书就像吃饭，你不可能清清楚楚记得每顿饭吃了什么，但每一顿饭的营养都已经化作你的血肉渗入到你的身体中去了；同样，你读的每本书也许记不住，但你并没有白读，因为每一本书的内容都已经化作你的精神营养融入到你的灵魂中了！

　　我们是中华少年，读书是我们的责任。知识就是力量，我们是祖国的未来，是国家的希望，国家兴亡，匹夫有责，少年强，则国强，少年智则国智。总有一天我们会像钟南山、李兰娟院士一样用知识救祖国、救亲人于危难之中。我们今天所有的努力，在将来都会变成一束光，照亮我们前行的路。

　　读书破万卷，下笔如有神。书籍是我们通向世界的一把钥匙，也是我们穿越古今未来的时光机。每一个爱读书的孩子都是谦谦君子，只有爱读书的人才能感受到生命的真谛。孩子们，徜徉书林，你一定可以出口成章。读是输入，写是输出，大量的输入，才会融会贯通，才会内化成自己的素养。

　　在这个别样的春天里，我们的教研如火如荼；在这些别样的课堂上，我们收获着不一样的感受。感谢老师们的聆听与宝贵意见，感谢领导们的厚爱与指导，作文教学，我们在路上，我将继续摸索，继续前进。

　　腾讯会议的超强容量，让我少了平时公开课的紧张局促，在相对安静的时空里，我和孩子们的思维一起飞扬。我喜欢这种思维的碰撞与灵感的激发，听着你们娓娓道来的故事，我总想和你再润色一番，我享受你们一次比一次说得好的进步。

　　生活是最好的素材。生活从来不是缺少经历，而是缺少感受的心。只要你的目光多停留片刻，只要你的思绪多驻足几个来回，你一定会是“有故事”的人。

语言是有温度的，每一个词语，或许背后都有一段故事，只要你有心，循着它的足迹便会遇见一份情意。

　　无论你的表达如何，我都欣慰，我愿意放慢脚步，陪你诉说心中的急切。孩子，课堂上学会表达，交流可以帮助你认识自己，可以给你意想不到的收获。

每一次发言，都是一次挑战，挑战自己的勇气，挑战自己的知识储备。自信心就是在一次次的挑战中形成并强大起来的。

　　所有的努力，都只为孩子们的成长导航，一切的付出，惟愿成为孩子们成长的营养。我们坚信，远方始于脚下，诗意自在心中。花开的彼岸，我们共同抵达。前方的沃野，定已春暖花开。

　　疫情之下，我们宅在家里，与文字对酌，与心灵相依，守望，成了最美的风景。沉浸在网课的世界里等一场春风沐雨，揽一抹情愫相依，轻嗅生命的暗香，触摸中国精神的感动。

　　期待有一天，繁华不再凋零，光阴不再落寞，我们再次相约美丽的校园，倚着一窗似水流年的暖，看岁月开出最美的繁花。