劳动教育我们一直在践行！

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---鹿谷小学劳动教育奠基人生的生存意义 　　要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 ——习近平 这是2018年9月习近平总书记在全国教育大会上把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人提出的明确要求，是党的教育理论的重大创新。近日，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》，真正将劳动教育作为学生的成长必修课。 劳动擦亮育人底色 胸怀万里世界，放眼无限未来！骋怀学海书声琅，情系杏坛心有爱。劳动课程生践行，擦亮底色育英才！ 　　人类从猿到人起决定作用的是劳动，而未来人类的美好生活起决定作用的不是科技，仍然是最朴素的劳动！ 　　鹿谷小学从建校起，校长郝兵就用他科学的态度和深厚的教育情怀确定了学校的文化和愿景。提出了“爱美智健贵”的美贵教育核心理念，建构了“生命之树”的育人体系。建校初就把劳动作为一门课程，充分发挥学生劳动实践能力。尊重个性生命的成长，让学习真实有效的发生。“孩子对了，世界就对了 世界对了，人类才有稳定的美好生活”。而劳动教育的目的就是让每一个孩子拥有幸福生活的能力。 　好的教育是开放的教育，好的课堂更是开放的课堂。鹿谷小学一直秉承着“让世界成为孩子的课堂”，学生们的学习从校内走向校外，从封闭走向开放，让学生们在大自然中徜徉，让他们在广袤无垠和奥妙无穷的大自然中，呼吸新鲜空气，尽情地汲取源头活水。 播种绿色撒下希望 班级花园建设，让劳动和德育结合。 春风化雨桃李艳，百花竞放春满园。为了培养孩子们热爱生活、尊重自然的生活情趣。从2018年3月开始，鹿谷小学在校领导的有序组织下，各班开启了如火如荼的班级花园建设。 　　无论是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的梅，还是“故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空”的菊，一班一地，一地一景。各班学生的用劳动的身影换来了班级花园的欣欣向荣！ 　　春天，我们一起走进花园，翻土、种树、浇水，种下我们班级的小树，也种下了绿色的希望。 　　夏天，郁郁葱葱的树苗是对我们辛勤劳动的赞扬，提上水壶，让它们尽情享受水分的滋养。 　　秋天，我们一起惊叹于小树的成长，它和我们一样，在阳光、雨露和我们的辛勤培育下，已经长得有模有样，看！这是我们采到的花种子，明年，我们继续把它种下，秋天也能给我们带来春的希望！ 　　冬天，我们看到小树在凛冽的寒风中瑟瑟发抖的模样，于是赶紧给它穿上厚厚的棉衣，过一个温暖的冬天。 　　除了班级花园的建设，2019年的五一劳动节，老师带领孩子们走进了农田，一起观看询问农耕知识，而且还跟着农民伯伯一起播种。这一刻，孩子们似乎更懂得了“春种一粒粟秋收万颗子”的内涵！ 又是一个春天！ 2020的春天，如约而至！ 云想衣裳花想容，轻罗兰纱醉香浓。春风渺渺柔拂面，峰忙追蕊物峥嵘！ 　　当春日的阳光洒向大地，就衍生了希望的种子。我们带着锄头从教室走向田野，翻动沉睡的泥土，唤醒春天的希望。 　　看！春天，在我的铁锹下欢舞着！ 　　瞧！春天藏在我们的笑脸窝！ 　　听！春天在和泥土说着悄悄话！ 　　哇！春天的芬芳都是我们劳动的收获！ 　　当我们的播种的身影陶醉在春日的婆娑，那绿色的种子就埋在了我们的心窝！世界的美好需要我们共同创造！看我少年用劳动建设美丽中国！春天与希望同在，疫情终将过去，明媚近在眼前！ 收获金色品味甘甜 　　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。金谷穗，红叶山，眼底金色，又是丰收年！ 　　每年的国庆节，鹿谷小学都会开展“ 农田收割金色收获”的假期作业。对于我们长子人来说国庆“撇玉茭”已成为一种约定俗成的传统。孩子们走进田间，和大人一起坐在玉米堆儿，卷起袖子，用不太娴熟的手法小心翼翼地撕扯着玉米的外衣，远处传来三轮车的轰鸣声，夕阳的余晖映在孩子们稚嫩的双眸，满眼的喜悦一定是儿时难忘的回忆！ 　　秋天的阳光，闪着水银的色彩！黄澄澄的玉米展示着秋日的收获！你看，笑魇如花的我享受着劳动的快乐！ 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。人生很多重要财富的获取主要不是依靠说教，而是源于劳动实践。 秋日里，我们一起去田里掰玉米！学校的体验式教学让学生走进田间，学生娴熟的姿势那可是劳动教育的丰硕之果。 　　你看！那金色的玉米躺着、蹦跳着告诉了孩子们“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”的真谛！ 　　 舌尖美食助力成长 项目学习，让劳动和课程相结合 　　织手搓来玉色匀， 碧油煎出嫩黄深！ 项目学习美食行， 舌尖鹿小你来品！ 　　教育家陶行知说 “唯独贯彻在劳力上劳心的教育，才能造就在劳力上劳心的人类；也唯独在劳力上劳心的人类，才能征服自然势力，创造大同社会。”鹿谷小学自从提出项目式学习后，从低段到高段都结合自己的课程内容开设了美食课，当课堂中渗透了劳动教育，无论是舌尖上的长子还是神奇的山西面食，无一不体现孩子们独具匠心的劳动创造力和实践能力。 美食达人秀 　　停课不停学！疫情期间，二年级老师通过网上授课进行了《中国美食》的体验式教学，孩子们通过劳动实践分享着“煎炸炒拌”，被饭香弥漫的鹿谷家园渗透着孩子们的劳动智慧！ 　让学生们参与劳动实践，让他们与生活、与世界充分接触，给他们带来的学习与认知，不是单向着力，而是让学生用身体去丈量物理和心灵的世界，通过身、心、灵三个维度上的体验和强化，带去深刻的印象和影响。正如卢梭在《爱弥尔》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。” 劳动更新育人内涵 　　直击教育本质，关注全面育人。鹿谷小学“天人合一”的教育思想以关注学生的生命成长为核心，以劳动实践活动为载体，通过学生的亲身参与和各种感官的协调运动，促进学生全面发展，实现以劳辅德，以劳增智，以劳强体，以劳益美，全面育人的教育理念。除了劳动课程衍生的体验式、项目式学习的实践活动之外，学校将家务劳动作为学生每日完成的常规作业。 　　建校以来，我们每天晚上都有一次劳动作业，当家务作为一种常态作业，你看到的画面是这样的……😁 　　 劳育美育约会雪艺 雪艺创造，让劳动和艺术相结合。 日月辰星舞长袖长天一色共飞花天然无尘浅嫁衣素裹银装别相宜鹿鹿谷谷嗨天翻天性释放合人一除却连篇累牍文更须天高云阔情 　　雪花朵朵像一片片可爱的精灵亲吻着冬日的大地，2019年冬天，丹朱大地一片银装素裹，孩子们在学校的组织下，尽情创造、与雪共舞。鹿小的校园处处散发着生命的火热！ 　　孩子们一边享受铲雪的乐趣，一边感谢大自然美好的馈赠，他们用小手为鹿谷校园增添了冬日的色彩！ 幸福教室知识徜徉 幸福教室，让劳动和创造相结合。 　一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。鹿谷小学奇点计划第一步就是从改变教室开始，建一间幸福教室，让孩子徜徉在心灵寄托的港湾，让色彩、书香、绿色、自由、向往、空间、遐想、灵动成为教室的主旋律。 你看，为了创建属于自己的幸福天地，孩子们亲自调研，亲手设计，亲自动手，把自己的想法一点点融入到自己的教室中。 　　他们为了筹集资金，想尽所有想到的办法：把自己设计的小制作变卖、把可回收物品集中变卖、甚至把以前的玩具书本在跳蚤市场上变现。 　　教室在变化着，他们在努力着！教室一点一点变成他们想要的样子！这一间幸福教室，是学生劳动和智慧的产物。徜徉其中，吸收知识的甘露，幸福教室就是对他们创造幸福生活能力的褒奖！ 　　所以劳动实践不是目的而是一种教育手段，通过劳动教育，让孩子们学会发现美、鉴赏美、创造美的能力，当劳动变成一种创造幸福的能力，学生能够从劳动中将实践应用到生活，我们就达到了育人的内涵，就是教育的成功。 劳动彰显育人实效 　　劳动打好人生底色，从春耕秋收、美食课堂等的劳动实践课程再到拥有育人内涵的家务劳动作业、雪艺文化和幸福教室的创建，都是为了促进学生在“行动”中增长自我服务与服务他人的本领、培养美己美人的情怀和懂美会美的品位与树立想到即行动的研究意识和探索精神，这就会体现出它的育人实效性。 劳动实践游考检验 游学考试，检验学生劳动实践能力。 落叶飘零秋思尽，芦花飘雪冬韵来。眉锁小手弄纸笔，一片雪后春自来！ 　　知识躺在书本里，它就是文字。而人格升华、心灵成长、优秀品质的培养必须和劳动实践相结合。鹿谷小学每年期末的游考已成为鹿小独具特色的考试形式。试卷和分数不再是考核学生的唯一指标，口语表达、才艺展示和劳动实践力成为了考核学生综合素养的很重要的部分。 　　 巧手包饺子，专注自心来！ 生活即教育！涵养天地气！ 　　扫地、叠被子、擦桌子、整理书包……这是对孩子们劳动课程的检测，更是培养他们一种自食其力，只有用劳动才能创造美好生活！ 　　高尔基说:“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”！美美与共！向美而生！让每个孩子有心灵的成长，拥有幸福生活的能力是鹿小人孜孜不倦的追求。劳动教育，我们一直在践行！随着“劳动教育进入课程”正式文件的出台，我们鹿小人将继往开来，在之前劳动教育实践的基础上，继续改革创新，将劳动教育纳入常规教学，着眼学生综合素养和个性成长，让学生带着对美好生活的向往，真正奠基学生的人生生存意义！ 前进！我们一直在路上！