<p> 统编语文教材怎样更好的使用？怎样恰切地确定教学内容？怎样创设恰当而丰富的课堂教学活动？今晚刘广文老师引领我们走进新教材。</p> <p> 刘广文老师详细解读了《教学参考书》“编写说明”。</p> <p> 怎样才能更好地使用这套教材，发挥最大价值和效用呢？</p> <p> 先让我们来学习什么是课程？</p> <p> 什么是语文课程呢？</p> <p> 教学过程是教课文，还是用课文教？刘广文老师用于永正、薛法根、肖培东三位老师的课例告诉我们语文课程就是学习语言文字的表达与运用。</p> <p> 部编教材要求在教学过程中培养学生的语文要素？什么是语文素养？</p> <p> 教学内容的确定要依据课程标准、理解教材编写意图、了解学情。刘老师用具体实例说明理解教材编写意图的重要性。</p> <p> 刘老师以《青蛙写诗》为例，告诉我们教学内容不要超越目标要求。</p> <p> 教学内容的确定还要注意学情的把握 。 </p> <p> 在以后的课堂教学中我们一定要先吃透教材，学情了然于心，只有这样在实际的课堂教学中才能与学生的配合游刃有余，面向全体，关注每一个受教育的孩子，正所谓“心中有教材，眼中有学生”！</p>