“疫”线学习春暖可期

向暖

——记疫情期间我们的学习活动 　　“停课不停学”，我们六年级数学组以疫情为背景开展了“统计的综合应用”实践活动。以抗击新冠状肺炎为素材，向学生提出用数学的眼光观察疫情，收集有意义的数据，进行整理，用数学的思维分析疫情，用数学的语言表达疫情，透过数字感受生命和健康的可贵，让孩子们感受疫情当前，中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀。 　　首先我们集体制订了活动方案，做了活动实施的细则安排。 　　第一步：收集信息，了解疫情变化情况。 第二步：按要求规范整理疫情数据，制成统计表。 第三步：根据活动要求设计版面，制作统计图。 第四步：初步了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等方面的知识，写出心得体会。 开启我们的教与学：“疫”网情深，胸怀家国；“疫”起出发，数据说话。 认真投入的孩子们 我们的活动成果展： 优秀作品欣赏 疫情是苦难经历，也是学习契机。教我们学习：如何珍爱生命如何表达真诚珍惜身边人，敢于负责任。 认真的模样最可爱 专注的表情最好看 成长的姿态最优美 我学习，我运动，我做饭，我健身… 坚持就会了不起！ 愿你活成一束光，闪耀着希望，把梦点亮 小小身板的她，蕴藏着大能量的她 积极向上的他，越来越优秀的他 勤奋好学的她，一直用实力来说话的她 追求卓越的她，作业找不到一点瑕疵的她 还有正在努力奔跑的她， 一丝不苟的他， 默默加油的他， 奋勇直前的他… … 还有偷偷拔节儿的他 即将化蛹成蝶的她 … …天道酬勤，力耕不欺。 “四时最好是三月，一去不回唯少年。”珍惜时间吧，将来的你一定会感激今天努力的你！ 　　每一个优秀的孩子背后，其实都站着一个优秀的家长。 　　这场特殊的战役，让孩子真正把家庭当做了课堂，把家长当做了老师，把屏幕当做了学具。 　　孩子与家长无时不在的相处，恰是亲情教育、习惯教育、观念教育的最好时机。 孩子的每一点进步，都源自父母辛勤的付出。 想起去年开学的那个时候 相伴六年的校园时光，满满记载的都是欢乐。 然而，今天 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” 我们一定在春天里相见，繁花与共，去收获盛夏的果实。 让我们一起从灾难中汲取力量，从感动中强化担当，与祖国共同成长！