语文园地二（第二课时）导学

L.致广

【学习任务】

1、学习“词句段运用”，引导学生梳理总结猜测语句意思的方法。

2、学习“词句段运用”，学习通过人物外貌、神态的描写猜测人物的方法。

3、引导学生想象画面，背诵积累古诗词。

【学习方式】

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。

【学习环节】

----学习“词句段运用” ，梳理总结猜测语句意思的方法

----通过人物外貌、神态的描写以及关联人物性格特点猜测人物

----引导学生想象画面，背诵积累古诗词《鸟鸣涧》

　　一、学习“词句段运用”之二----理解古典名著难句意思的方法

好好读一读课本出示的三个句子。

理解并积累理解古典名著难句意思的方法

　　二、学习“词句段运用”之三----体会古典名著中人物外貌描写、神态描写的生动性及其巧妙作用

　　1、属于什么描写？

　　2、写的都是谁？

　　3、对孙悟空的外貌描写在全文中起到什么作用？

　　4、体会对诸葛亮外貌和神态描写的传神及作用。

附：古人头巾的各款样式

　　5、体会对武松外貌、神态描写的生动传神及妙用。

　　6、积累根据外貌描写和神态描写来猜人物的方法。

　　三、理解并积累唐诗《鸟鸣涧》

　　1、朗读唐诗，思考诗歌写了哪些景物。

　　2、再读诗歌，思考诗句所描绘的美好画面。

　　3、背诵古诗《鸟鸣涧》，体会春夜山谷中桂香四溢、鸟鸣幽涧的美好宁静的意境。

　　四、 微课美篇视频链接

　　五、课后作业

1、查阅我国四大古典名著或相关资料，摘抄原著中对周瑜、林冲、唐僧、林黛玉这几个人物外貌或神态的描写各一段。

2、背诵并默写唐诗《鸟鸣涧》。