<h5> </h5> 大自然的鬼斧神工创造了四季之美，这神奇之美是古往今来无数文人雅士笔下的美景。“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”是初春；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”是盛夏；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”是晚秋；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”是寒冬。 学习了本单元My favourite season，我们来看看孩子们是怎样用英语“书”情画意，描绘出自己心中的四季和最美的季节，共谱一曲四季之歌。一起欣赏本单元的个性化作业。 <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 特色词汇句型作业</b></h1><p><br></p> <p> 春天郊游野餐，夏天游泳戏水，秋天丰收采摘，冬天堆雪玩乐。这是孩子们心中的四季。</p> <p> 春是燕舞莺歌，夏是浮瓜避暑，秋是落叶归根，冬是万里雪飘。</p><p><br></p><p> 别具特色的词汇、句型作业比单纯局限于机械抄写的作业更具趣味性，贴近生活，有利于提高学生人文素养。真正把词句的形和意结合起来，在有意义完成作业的过程中锻炼和提高了孩子们对知识的运用能力。</p> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 单元拓展主题作文</b></h1><p><br></p> <p> 欣赏孩子们如何把单元作文制作成百花齐放、精彩纷呈的照片墙“photo wall”。作业过程中孩子们学会了用英语来做事情。</p> <p> 作文是很多孩子小学高年级阶段学习英语的难题，而我们五年级正面临作文起步的挑战，我们的做法是将写作融入写作语境中。英语与其它学科不同，相对缺乏语言环境，所学知识无法最大程度再现。我们在布置作文时尽可能为学生创造作文意境，比如本单元的作文是“My favourite season”写自己喜欢的季节。指导学生写作时像描绘一幅季节图一样写这个季节的特点，图与词句的结合让学生下笔时成竹在胸。</p> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 主题思维导图作业</b></h1><p><br></p> 思维导图是深受各科师生喜爱的作业。可以横纵向复习和拓展知识点，有利于培养学生的发散思维和创新思维。 <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 单元知识梳理作业</b></h1><p><br></p> <p> “授之以鱼不如授之以渔”。引导孩子们学会自己梳理总结单元知识比老师总结更能达到事半功倍的教学效果。单元小结的特色作业使学生的自主学习能力和探究精神不断得到提高。</p> <p> 本单元孩子们用所学知识尽情“书”情画意，描绘出自己心中的四季，带我们领略了独特的英文季节之美。</p><p> “兴趣”是最好的老师，学生的英语学习活动应当是一个生动活泼的主动的过程，而作业在激发学生学习英语兴趣方面的独特作用必不可少。本备课组将继续结合科组《指向学科核心素养发展的小学英语作业设计与实践研究》这一市级课题研究，在教学实践中使学生更好地通过作业的形式内化知识，使学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格得到发展。</p> <p> 供图：五年级英语备课组</p><p> 撰稿：朱享琴 </p> <br>