<p>报名潭州教育，在网上学国画者，都是有情怀的人吧？[偷笑]现在生活条件好了，追求情趣爱好的人也多了，朋友圈学琴学画学舞蹈的广告层出不穷，前几天无意中跳出可以免费上国画课，忍不住就点了进去，一节山水，一节花鸟，这一上就被套牢了。[呲牙]</p><p>班主任祝祝老师告诉我们，这一期国画花鸟讲师是周韶峰老师，我看了简介上展示的画，第一感觉不是我喜欢的类型，笔墨色彩太过浓烈，上面的花鸟只能意会，不够精致，唯美（无知者无罪[抱拳]）。我平时比较喜欢江南水乡式的画景，比如小桥流水人家，比如王维式的诗中有画，画中有诗的空灵感。好在周老师是七零后，年龄拉近了距离，从他的画作中也可以看出他是一位比较正直豪爽的性情中人。</p> <p>3月12日，第一节开班典礼，怀着终于有课上了的喜悦，早早进入网络教室，被告知因设备原因周老师无法上课，期待了几天的小心灵严重受伤，失落感一直持续到16号，虽然一开始设备调试得不够好，推荐的书都是“犹抱琵琶半遮面”，看不太清。周老师也还没有适应这种新潮的上课方式，但一开讲，所有的失落都赶跑了，特别是老师说到不能看着学生上课，很别扭，互动不习惯，自曝打字很慢时，自然流露出的爽朗笑声，又一次印证了“字如其人，画如其人”的名言。虽然至今周老师只给我们上了四节课，但很多同学跟我一样，都觉得受益非浅。学中国画要一颗平常心和热爱之心，特别是成人学画，眼光可以放高远些，但要抛开名誉、利益的牵绊，用热爱之心去待人接物，去思考，去创作，去生活。凡事不可急躁，要耐得住寂寞，多学多练，欲速则不达。这是学好画的基石，也是为人做事的道理。</p> <p>周老师推荐的书，含金量高了些，《文心雕龙》，《说文解字》等书，我翻过，根本看不下去，一千九百多年前的古人写的书，不到一万个字的文章，却要用十多万字去解释，看着太累人了，我等还是读读唐诗，抄抄“莫名”同学笔记罢了。[呲牙]当然“文学与绘画是相通的，多读书对学画有帮助”的观点是认同的。有一点不认同的是，字写不好，可以学画，画学好了，可以配上“拙”字，这“拙味”不是书法高手岂能写得出来？并不是简单的写慢一些可以解决的。这些话明显不是周老师心里话，是按教学需要安慰我们这些字写得差的学生吧？[调皮]建议周老师改成：同学先把画学好，学好后再教大家书法，这样更励志些[偷笑]！书画同源，书法与画要相互结合，画上题字要符合画风，古时作画，请友题字，画字配合得当，美了作品，也见证了友谊，只是现在这种方式少了。</p> <p>很荣幸，初次学画就遇到周老师，对于我来说，直接学国画大写意的，确实跨度大了些，但正好改变我的格局不大，柔弱有余，阳刚不足之病根。写意重在写，用笔要有力，骨法用笔，雄健之美。蔡邑《九势》中言：藏头护尾，力在其中，下笔用力，肌肤之丽。故曰：势来不可止，势去不可遏，唯笔软则奇怪生焉。所谓书法九势，是笔势的九种方法：落笔（也叫起笔）、转笔、藏锋、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞。经过周老师的讲解和用笔展示，才明白原来一横一竖一折一捺都是有讲究的，如果自己单独去练习，不知要走多少的弯路呢！所以有周老师指导真好！</p> <p>还有周老师经常要引用南北朝时期著名人物画家和美术理论家谢赫《古画品录》中的六法论，六法论是品画的艺术标准，六法是指：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。为了跟上周老师的上课节奏，不得不去查资料，看各种书法及国画的理论知识，等到一学期下来，我等都要成为博古通今的才子佳人了[呲牙]。</p><p>当然，班中同学卧虎藏龙，个个都很厉害！不但厉害，还非常友爱。比如莫名同学，画学得好，笔记做得更是详细，还特意整理成电子档分享给大家，超级温暖！比如清泉和大鹏，字画都写得超棒，按老师的话说：已达教学要求，比一般技法书上水平要高了，都可以直接毕业了！还有薇小的宇宙，知道的多，还敢于表达和分享所思所想，都好勤奋啊！有这些同学作榜样，我们这些落后的小白们，还有什么理由不好好学呢？</p>