<p> 为激发学生学习数学的兴趣，提高学生的动手设计能力，高唐县第二实验小学三年级学生在数学老师的精心指导下开展了轴对称图形设计大赛。比赛过程中学生们积极动手操作，创意无限，充分发挥了创造设计能力。下面是学生们的作品展示。</p><p> </p> <p> 三·一班的同学们，学以致用，发挥想象，尽现生活之美。</p> <p> 三·二班的学生把蝴蝶做的淋漓尽致，孩子们盼望走进田野，走进大自然。</p> <p> 三·三班同学们思如泉涌，把数学对称美体现的淋漓尽致，惟妙惟肖，从一幅幅的作品中能够充分看到同学们对对称美的热爱，对数学美的热爱。</p> <p> 三·四班同学的作品，让我们充分感受到大自然的美丽，体现了数学对称美。给予了作品生命力，感受到孩子们童真的乐趣以及无限的创造力。</p> <p> 学生们积极踊跃的参与到比赛活动中，用自己的双手记录了现实生活中的点滴。从自己的动手过程中知道了对称无处不在，对称在数学领域中也有自己的一席之地。</p> <p> 动手操作，是学生学习数学的重要方式，为了实现在玩中学，学中玩的教学理念，通过学生剪一剪、贴一贴等活动，巩固了对抽对称图形的认识。并从活动中，发现了数学的趣味性，体验了数学的对称美。</p><p><br></p> <p> 三·九班同学的作品让我看到了活泼开朗的同学们内心的想法，很有新意，作品也十分独特，都拥有自己的奇思妙想!心系祖国，用自己的作品表现对国家的热爱，对环境的喜爱!</p> <p> 三·十班同学们的作品，让我感受到了孩子们积极阳光的- -面，这些作品充满着孩子们的稚拙、天真、浪漫、想象、创造和纯朴的个性情感。他们以其欢乐、自由、独特的方式和无规则的线条、图形及色彩所构成的画面，来表达自己内心的美好世界。诉说着自己的情怀。</p> <p> 三·十一班的学生天资聪颖，动手操作能力也很强，他们用自己所学知识加上巧妙的手工把生活中的美展现的淋漓尽致。</p> <p> 三·十二班学生们这样的作品在制作过程中能使她们在心理、情感、智力等多方面得到锻炼。有主题或情节，就需要有较强的想象力，形象思维能力和对生活的感受力，是有较高的创作水平的一种表现。</p> <p> 三·十三班利用对称翩翩起舞的蝴蝶、快活的鱼儿、以及飞天的火箭在孩子们用心拼摆之下，显得那么活泼，那么可爱。同时也体现孩子们对航天知识的渴望。</p> <p> 三·十四班孩子们利用对称之美将世间万物拼摆的活灵活现，把大自然装点得五彩缤纷。体现了孩子们对大自然无比热爱之情。</p> <p> 三·十五班的学生积极动手操作，展示了各种各样的轴对称蝴蝶，他们期盼疫情快点结束，他们也想像蝴蝶一样无忧无虑的在天空飞翔。</p> <p> 三·十六班的学生想象丰富，思维敏捷，他们的手工创作精美绝伦，展现了各式各样和谐美丽的对称图形。</p> <p> 三·十七班的同学对周围现实生活的认识和体验。把他们通过自己的认知创作出来不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象</p> <p> 学生们通过本次学科实践活动感受到数学的魅力，领会到学会应用知识就是创造更多的美。并且更加深入地理解了图形的对称特征，学生们能够从生活感性材料中有所发现、有所感悟、有所创造，从而提升了鉴赏力、实践能力，开拓了视野。</p> <p> </p><p><br></p><p> 图文：三年级全体数学老师</p><p> 编辑：巩东花</p><p> 审核：周桂荣</p>