<p> 春已来，花已开，疫情快走开。春暖花开，万物复苏，疫情形势趋于好转，此时我省也迎来了“各级各类学校2020年春季学期分级分类错时错峰开学”的大好消息。</p> <p> 复课在即，为了更好的了解线上教学以来各班的教学质量情况，为开学后更好的开展教学工作做好准备，经学校校领导研究决定后，学校开展了“线上教学质量提升”活动，组织各科任老师根据本班学生实际情况完成“线上教学质量提升情况分析表”。</p> <p> 通过各老师反馈的分析表，学校了解到线上教学以来取得的成绩，老师和学生存在的问题，以及学生中不参与线上学习和不按时完成作业的学生名单。左校长将撰写优秀的质量提升分析表转发至教师微信群，各老师相互学习。老师们都清晰地认识到线上教学工作中的不足，教学模式局限性太大，教师无法有效地了解每个学生的学习状态，学生课堂上的疑问，不能第一时间给予指导。而部分学生思想懒散，态度不端正，不按时听课，更不能按时按量完成作业，有的学生胡乱写作业甚至不写作业。而部分家长由于忙于工作，无暇照料孩子，无法督促孩子学习，导致孩子跟不上学习的步伐。</p> <p> 学校了解到存在的问题后，为了提升教学质量，做了以下工作：</p> <p>(一)致家长的一封信</p><p> “停课不停学”，家庭成了孩子学习的主阵地。为了调动家长的参与性和积极性，学校通过写给家长朋友们的一封信，帮助家长认识到孩子的学习需要家长的陪伴，孩子的教育离不开家长的悉心照顾。</p> <p>(二)致六年级学子一封信 </p><p> 为了让六年级学生不缺席“小升初”，在“抗疫”与“迎考”的双重关键期，学校致六年级学子一封信，对六年级学子提出了要求与建议，希望六年级学子增强信心，克服困难，课前做好准备，课上认真听讲，课后按时完成作业，理清思路，做好阶段性总结。</p> <p>(三)课程表发至家长群</p><p> 在左校长的安排部署下，学校将周课程表发至老师微信群，各班主任老师将各年级课程表提前发到班级群，提醒家长督促孩子提前做好各科预习，做到老师心中有数，孩子心中有数，更能保障“停课不停学的教学质量”。</p> <p>(四)共享改进措施</p><p> 线上教学以来，针对老师学生家长存在的各种问题，各科任老师都提出下一步改进措施，左校长将撰写优秀的改进措施分享至老师微信群，共同学习，帮助老师克服当前困难，提高“停课不停学”的教学质量。</p> <p>(五)家校合力</p><p> 校领导本着不让一个学生掉队的理念，查阅老师反馈学生线上的学情，通过与家长电话联系，相互沟通，调动家长监督督促的自觉性，调动学生学习的积极性。做到家校携手，共促成长，家校合作，共创未来。</p> <p> 为保障课堂教学与“停课不停学”期间学习的有效衔接，教师需与学生一起找到“零起点”，并采用多样化的“滴灌”教学，如新课与补学巩固讲解并行，同伴互助式教学，分层教学，特别辅导补救等方式，同时还要关注学生思维发展的“深度”学习。“要有好的学校，先要有好的教师”。优秀教师是一所学校发展的灵魂，一位德才兼备的优秀教师才能成为学生精神生活的榜样，才能承担起教书育人的职责。学校通过一系列的举措，真正通过线上教学提升教师的教学水平，提高教师素养，打造一支优秀的教师团队。</p> <p> 教学质量是学校的生命线，是学校发展的动力，提升教学质量，让我们一起为社会培养更多的人才！</p>