<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">面积单位之间的进率</span></p><p><br></p> <p>本节课我们来学习面积单位之间的进率，首先我们来学习本节课的学习目标</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">学习目标</span></p><p><br></p><p>1、使学生进一步熟悉面积单位的大小。</p><p><br></p><p>2、掌握面积单位间的进率。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教学重难点</span></p><p><br></p><p>重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。</p><p><br></p><p>难点：面积单位间进率的推导过程。</p> <p>二、学习新课</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">自学提示</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p>带着以下三个问题学习课本课本70页例6</p><p>（1）想一想，怎样计算例6中正方形的面积？需要用到什么计算公式</p><p>（2） 1分米等于多少厘米？你能用不同的方法求出正方形的面积吗？</p><p>（3）观察、比较这两种方法计算的结果，你发现了什么？</p> <p>例6解析</p> <p>知识迁移</p> <p>三、微课讲解</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">重点解析</span></p><p>（1）例6中我们用两种方法计算出了正方形的面积</p><p>方法一：1 ×1= 1 （平方分米）</p><p>方法二：1分米=10厘米，10×10=100（平方厘米）</p><p>（2）请大家仔细观察：两种计算结果，求同一个正方形的面积为什么结果不同？你有什么发现？</p><p><br></p><p>你会发现发现平方分米和平方厘米之间的关系。</p><p><br></p><p>①同一个正方形，用不同的长度单位表示边长，求出的的面积单位虽然不相同，面积却是相同的，也就说明：求出的面积是相等的。</p><p><br></p><p>②求出的正方形的面积是相等的，就可以用“等号”连接，也就是：</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1平方分米=100平方厘米</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">用知识迁移的方法推导出</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1平方米=100平方分米</span></p> <p>四、课堂小结</p> <p>五、作业</p><p>完成课本练习十六1、2两题题及相应练习册内容</p>