明德初中：举行“全域化、无缝隙”疫情防控模拟演练

风塑

学生

体温

入校

错时

消杀

演练

消毒

课间

餐厅

处置

为依法、科学、有序、有效开展新冠肺炎疫情防控工作，提高师生应对重大突发公共卫生事件的实战能力，保障师生身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序，3月28日，明德初中组织了“全域化、无缝隙防控”新冠肺炎疫情防控应急演练，未雨绸缪，为全体师生开学后的安全保驾护航。

此次演练包括入校准备、学生入校、入校体温异常应急处置、课堂体温异常应急处置、课间学生管理、阳光大课间、餐厅管理、错时放学、静校消杀等演练项目。

演练前，王广文校长对此次疫情防控演练进行具体部署。

模拟演练场景一：入校准备

关键词：提前到岗、充分准备

流程及安排：

1.校园消毒人员提前1小时到校，值班保安按照24小时封闭入校要求，对其进行询问、体温检测、身份登记、消毒。校园消毒人员到工作室换好防护服，准备消毒器械、兑药剂进行校园消杀工作。

2.当天值班领导和教师、校医提前30分钟到校，保安对其进行体温检测和身份登记，值班领导和教师准备学生入校工作；校医换好防护服提前到达临时隔离点。

3.保安对学校周边区域进行安全巡视。

4.值班领导和教师、校医、保安、校车司机各就各位，准备迎接学生入校。

模拟演练场景二：学生入校

关键词：错时分流、两查一测

处置流程：

（1）错时上学：初中6:20—7:00。

（2）坐校车到校的同学在校门口下车，从校门南侧通道入校。步行或骑自行车的同学从校门口北侧通道入校。

（3）校门设置入校通道4条，其中自行车通道1条、应急通道1条。值班教师4人分别疏导学生安全有序进入4条入校通道，间隔1米以上；指导学生规范佩戴口罩，对没有戴口罩的学生及时通知带班领导，带班领导将其引至师生服务组，测量体温，发放应急口罩，并重新组织入列检测；

（4）体温检测：每通道设一名值班教师，手持额温枪逐一检测学生体温，并核对“学生健康状况自我记录表”（开学第一天还要提供14天内学生居家监测表）。发现未带“健康状况自我记录表”的学生，及时通知带班领导，带班领导将其引至应急处置组，测量体温，用75%的酒精消毒，重新填写健康状况自我记录表，重新组织入列检测，进入校园。

（5）体温正常，身体健康的学生，进入学校，按规定路线到教室并进行二次核实；对体温有异常的进行应急处置。

模拟演练场景三：入校体温异常应急处置

关键词：迅速处置、及时引导、持续关注

处置流程：某学生入校测量体温时，有发热症状，体温超过37.3℃。

（1）测量体温的值班教师发现学生体温异常后第一时间告知带班领导。

（2）带班领导复测异常学生体温，及时封闭出现体温异常学生通道，引导其他学生到其他通道检测。

（3）将发热学生及其个人物品带到应急处置组进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃后，做好相关记录。

（4）带班领导通知家长到校接学生，到指定医院发热门诊就诊，提醒不使用公共交通工具；告知班主任学生情况，班主任及时跟踪、了解学生情况。

（5）详细了解学生密切接触人员情况、上学在校活动路线，做好记录。

（6）家长接走学生后，消杀人员对应急处置组进行全面消毒。

模拟演练场景四：课堂体温异常应急处置

关键词：体温复查、应急处理、教室消杀

处置流程：

学生进入教室前，班主任对学生体温复查，填写晨午检记录表。学生进入教室后，班主任清点学生人数，填写相应表格，对未到校跟踪核实。

班主任正在上课时，某个学生举手报告身体不适。

1.班主任作为第一响应人第一时间将学生带离教室，确认超过37.3℃后，立即通知疫情防控办公室主任；通知学生家长到校接学生，并提醒家长不要乘坐公共交通工具；班长做好教室通风、并维护课堂秩序。

2.疫情防控办公室主任接到报告后组织人员迅速赶到教室，其中一名应急人员负责将该生带到留观室交由校医处置。

3.校医用水银温度计复测体温，确认超过37.3℃后，做好体温记录；同时向该生详细了解密切接触人员情况、在校活动路线，做好活动路线和接触人员记录；

4.家长到达学校接走学生后，校医组织消杀人员对留观室进行全面消毒；班主任对学生就诊和身体健康状况持续关注。

5.疫情防控办公室主任安排人员协同班主任测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到备用教室做好心理疏导；体温异常的学生交由校医进行有效隔离。

6.疫情防控办公室主任在学生撤离教室后，组织人员及时处理发热学生的物品，统一消毒并封箱带走。

7.消杀人员封闭教室和患病学生活动区域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消杀。

演练模拟场景五：课间学生管理

关键词：错时下课、间隔接水、有序如厕

课间活动流程：

1.教学楼每层的班级实行错时课间休息制度。课任教师为课间管理责任人，指导学生保持安全距离有序接水；组织学生进行室内课间活动，开窗通风。

2.楼道值班教师指导学生保持安全距离有序如厕；提醒学生便后使用“七步洗手法”洗手；轻声慢步靠右行。

3.教师上课实行提前2分钟候课制度，教师上下课无缝对接，保证课间管理的有效性。

模拟演练场景六：阳光大课间

关键词：错时锻炼、分道分区、一班一品

大课间活动流程：

1.学校分级部、分场地、错时进行大课间体育活动：初一级部8:10-8:30;初二级部9:00—9:20；初三级部9:50—10:10。

2.各级部课间体育活动分区进行，学生集合整队并保持安全距离进入，保证学生的安全距离。

3.各级部大课间体育活动各具特色，“一班一品”：分区域跑操、拉伸训练、跳绳等。

模拟演练场景七：餐厅管理

关键词：错时下课、分区集合、对号入座、单向就餐

餐厅管理严格落实“四个保障”：保障错时就餐；保障餐前卫生；保障固定配餐、单向就餐；保障餐后消杀。

学生分级部、按照班级顺序，依次错时就餐，错时就餐安排如下：

初一  11:15—11:35  

初二  11:40—12:05

初三  12:05—12:30

就餐流程：

1.分班分区集合：下课铃响后, 班主任组织学生佩戴口罩，保持间距1米以上,按规定的路线前往集合地点。

2.餐前卫生:班主任组织学生按规定线路到达洗手池处，并按照事先分组，四人一组用七步洗手法洗手20秒，洗手完毕用自备手绢擦拭，随后排队进入餐厅。学校洗手处为学生准备了备用手绢、口罩，解决学生忘带手绢、口罩等情况。

3.进入餐厅:班主任组织学生间隔1米以上，依次通过餐厅入口处消毒垫进入餐厅。餐厅入口设“测温处”，两名工作人员负责测温，另有一名值班教师负责学生秩序，体温正常者进入餐厅就餐；体温异常者，由复测人员复测，复测仍异常者，按应急处置流程处置，餐厅入口处同时提供备用口罩。

4.餐厅就餐:餐前由工作人员提前分餐，就餐学生对号入座，一人一餐盘，单向就餐，学生添餐需举手示意，餐厅工作人员及时添餐。就餐完毕，学生戴好口罩，将餐盘送至收残处，按照规定路线离开餐厅。

5.餐厅消杀:餐厅工作人员将残液和餐具按规定处置，餐厅消杀人员对场地进行消杀。

模拟演练场景八：错时放学

关键词：错时放学、乘坐校车

学校实行错时放学制度。

（一）乘坐校车：

1.值班教师组织学生在学校规定位置集合，期间指导学生保持安全距离，并组织好纪律。

2.学生到齐后，排队到达校车停车位置。

3.上车前，值班教师逐一测试学生体温：温度正常的学生进入校车；温度异常的学生，立即安排其远离校车和其他同学，并通知防控办主任，启动应急处置预案。值班教师和随车管理员要对学生进行清点和安全教育并填写填写校车值班记录。校车要定时通风消毒，学生要间隔座位乘坐，全程佩戴口罩，禁止喧哗，注意安全。

4.随车管理员护送其余学生乘车回家，并做好心理疏导。

（二）不乘坐校车：

值班教师组织学生按照学校规定的路线走出学校门口，期间指导学生保持安全距离，并组织好纪律。

模拟演练场景九：静校消杀

关键词：分区消杀、通风擦拭。

1.学生离校后，教师把门窗打开，进行通风。

2.消毒人员进入教室进行消毒，用喷雾器对桌面、窗台、墙壁进行消毒，用抹布对门把手、讲桌等进行擦拭，并关窗。

3.教室消毒结束后，消毒人员用弥雾机对整栋楼楼道、楼梯等进行消毒。

4.次日，班主任提前30分钟到校开窗通风，学生到校后对桌凳进行擦拭后自习。

 

通过此次疫情防控模拟演练，全体老师明确了开学后疫情防控的具体流程和工作重点，为学生早日重返校园、开学后有效应对疫情筑起了一道坚实的“防控墙”。