成绩提升策略先行

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——实验中学九年级数学教研会 数学盛宴二轮共商 2020年3月27日上午十点实验中学九年级数学组教研会如期举行。本次教研主题是对前一阶段一轮复习进行总结，进一步探讨二轮复习计划和二轮复习策略。 魏组长对复习中注意的问题进行了详细的归纳: 每年的4月份的专题复习阶段，对学生来说非常关键，可以说是学生备考的攻坚阶段，也是教师指导备考的关键时期，同时也是学校教学管理的重心时期。但是，这一阶段也很容易掉进一些“坑”。 第一个“坑”：没有选择性大量发放试卷。我们要尽量避免：考完就讲，讲完接着考；试试卷不选择，讲评试卷对答案；以考代教，做题代替教学，复习变成了考试，天天考。 第二个“坑”：复习的随意性大。常见的现象是，老师一天到晚讲试卷，试卷讲到哪里算哪里。学生没有完整的知识体系建构，也就谈不上思维水平的提升，稀里糊涂的就过去了。因此，要避开这个“坑”，我们必须有计划有步骤开展专题复习。 第三个“坑”：“难题”现象。很多人认为我一轮复习讲了基础，二轮复习那就要讲难题。二轮复习最主要的目的在于帮助学生构建完整的知识体系结构，提升综合的解题能力，形成良好的知识迁移能力。做题只是我们达成目的的手段，而非复习的目的。否则，我们就会陷入“题海”不可自拔。因此轮复习的这一阶段，我们复习的策略是：整体规划、专题突破；问题导向、教考结合；建构体系，突出重点。 上面提到的三个“坑”，也是导致我们在二轮复习阶段备考效率低下的重要因素。因此，这一个阶段，我们老师在备考的作用是很关键的，我们老师的作用绝对不仅仅限于讲题。所谓“一轮复习看精神，二轮复习看水平，三轮复习看状态”，二轮复习看水平就是看老师的指导学生备考的水平。那么看老师什么水平？我认为主要是三方面的水平：把握考试命题规律的水平，精选试题讲评试题的水平以及总结提炼的水平。 愿我们的师生都能成功避开这几个“坑”。 集思广益，浅谈复习策略 通过小组成员的集思广益，汇总了下一阶段的复习计划，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这个环节就需要充分发挥教师的主导作用了。 针对二轮复习的每个专题的备课，魏组长作了明确的分工:陆琳动点折叠2课时，类比探究2课时。王运新阴影面积1课时，函数图像判断与分析1课时黄小芳规律探究1课时，方案设计2课时王红星特殊四边形与圆相关证明2—3课时李瑞函数综合题2课时 王主任对教研会进行了总结，并进一步对以后教研活动做了细致的要求。 　　在这春意盎然的三月，我们一起前行，告别春天的多姿，准备迎接夏的绚烂！本次教研会是春天的一次完美播种，是向中考要辉煌的邀约！加油！