二年级数学线上创新实践活动——折、画、剪之“美丽轴对称图形的诞生”

月朦胧

轴对称

同学

图形

数学

美丽

对称

学生

制作

我们

二年级

　 “停课不停学”，在这个特殊的日子里，二年级的小同学们依旧保持着积极向上的学习态度，他们的创新能力也总会让你眼前一亮。在第三单元我们学习了《图形的运动》，迎来了美丽的轴对称图形。

　　本节课呈现了生活中学生熟悉的游乐场情境，让学生通过观察其中的植物、动物、建筑物，发现这些物体左右两部分形状和大小都完全相同，进而体会到生活中的对称美。同学们通过折、画、剪“三步法”，美丽的轴对称图形就诞生了。

我们二年级组老师在组长的带领下，进行了充分的备课，集体研讨。为学生提供微课，并提示大家课前要准备好铅笔、彩纸、剪刀。

　　杰出数学家庞加莱指出:“数学的美感、数和形的和谐感、几何的优雅感，这是一切真正的数学家都知道的审美感。"“缺乏这种审美感的人永远不会成为真正的创造者。"因此,同学们在欣赏了数学对称美之后，还需进行创造性地学习。

我们全组教师通过研讨，最终决定让孩子们在了解轴对称图形制作过程的基础上，创造性地制作属于每个孩子自己的轴对称图形。孩子们自己设计，亲手绘制，细心裁剪。下面我们就一起来欣赏一下美丽的作品吧！

二四班

二七班

　　有的同学不仅展示了作品，还细心地录制了自己制作的过程，与大家共享。我们一起来学习一下吧！

　　同学们美丽的轴对称图形真的让我们有种目不暇接的感觉，有的同学还非常用心的总结了制作的小窍门。

　　本次创新实践活动，引导学生去捕捉、发现、领悟、接受、创造对称美，让学生在玩中学，在做中悟，感受到了对称美和它的奇妙，极大地激发了同学们学数学的兴趣与乐趣。

今后我们还会继续开展这种活动，依托教材，结合生活，让学生真正做到学以致用，体会到生活中处处有数学，乐于学数学。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。相信同学在感悟到数学的乐趣后，肯定能轻松快乐地学好它。