<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">好的“园本教研”应该有主题，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">通过主题研讨“唤醒”意识——</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">教师的研究意识和成长意识；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">好的“园本教研”应该有主题“体验”。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">好的“园本教研”应该是一种“对话”，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">我园围绕“定制式主题教研”的思路，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">立足幼儿的年龄段特征、</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">结合各年级教师的真实需求，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">从教研内容自选、</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">组织形式多样、</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">反思与实践结合，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">组织了一次分年级的、</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">效果良好的、反应积极的、</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">“定制式主题教研”。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">小班年级主题教研：</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">“有意义的开学第一课”。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">小班年级的老师们头脑风暴，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">进行了“开学第一课”系列活动的设计，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">探讨了活动的价值点，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">讨论了实施的可行性。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">结合疫情防控的应知应会，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">小班年级的老师们设计了一系列，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">符合小班孩子年龄特点的课程，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">将“防疫”知识点融入到“开学第一课”，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">《冠状病毒小怪兽》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">《口罩的秘密》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">《抗病毒小卫士》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">《病毒来了我不怕》</b></p><p style="text-align: center;"><b>……</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">不单教会孩子身体健康的防护措施，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">也在心理给孩子们打上一剂“抗病毒疫苗”。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">中班年级老师在第一次教研的基础上，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">趁热打铁、梳理了观察记录与游戏案例的关系。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">探讨了“过程梳理、连续观察、月度反思”，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">三个概念的含义，三个概念的关系，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">三个概念与观察记录、游戏案例之间的关系。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">中班年级的教研落实到每个环节：</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">（1）选择教研主题，确定主讲教师。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">主讲教师围绕该主题积极准备素材。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">（2）教研中讲解、示例、提问、辩论。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">（3）教研后回看记录、反思总结。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">大班年级老师们结合自身需求，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">将本次教研的主题定为：</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">课程游戏化与游戏课程化，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">二者实质与关系的探讨。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">老师们各抒己见、思想的碰撞，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">轻松的教研氛围，老师们个性化表达。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">在遇到不同观点时，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">分别查阅资料、举例说明、辩论验证。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">在快乐的情绪、轻松的氛围、</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">友好的交流、平等的对话中，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">调动教师们平心静气地反思与研究。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">放松心态、快乐教研，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">研之有理、研之有物，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">研而有效，研以致用。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">是我园“定制式教研活动”的出发点和落脚点。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">将日常工作任务与园本教研相结合，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">将教师的专业发展与幼儿的发展相结合，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">在不增加教师额外负担的情况下，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">开展贴近工作实践、</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">解决实际问题、</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">体验教研成果的真教研，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">从而让教师逐步喜欢上教研活动。</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">撰稿：岳玥</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">审稿：朱晓梅、马雪辉</b></p><p><br></p>