<p> 初识《玫瑰与教育》，吸引我的是书名，我在想为什么把象征浪漫的玫瑰和大家眼里严肃的教育联系在一起的呢？走进《玫瑰与教育》，我才知道它记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思。再次走进《玫瑰与教育》，我慢慢体会到了“玫瑰”对于教育的那份执着与热爱。 正如伏尔泰所说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友相逢”。《玫瑰与教育》这本书便是这样一位“老朋友”。</p><p> 书的封面有这样一段小字：“我们萧萧的树叶都有声有响回答那风和雨，你是谁呢，那样沉默着？我不过是一朵花。是的，我只不过是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执着地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天。”是啊，作为一名青年教师的我，又何止不是那偌大花圃中的一朵小花，尽力着吸取着养分，提升自己的水平，努力发挥出自己最大的价值。</p><p> 读《玫瑰与教育》这本书，我时时刻刻在跟自己对话，反思自己的教育方法。书中有篇文章《最好的礼物》，彰显出了师生间最美好的关系——相互用心相处。记得自己刚迈上教育岗位的时候，怀着一腔热情，决定走进学生中间，成为他们最好的朋友，给他们更多的鼓励和表扬，开心的是，他们很快的接受了我，下课围绕着我，跟我说着他们的小秘密，就在我满心欢喜自己的收获的同时，最大的问题来了，他们开始不怕我，上课时候也无组织无纪律，课堂的进行一度陷入混乱。我很焦急，去向各位老师们请教，得到的答案是和孩子没有距离，需要建立威严。于是，我开始不苟言笑，对他们也更加严厉，效果很快达到了，孩子们听话了，上课纪律好了，但是他们再也不围绕着我，诉说他们的小秘密了，我内心很失落，我反反复复的去思考，去探索，师生间最美好的关系是什么样的呢？我开始一个孩子一个孩子的去观察，去交流，通过读书学习，慢慢的我找到了方法，我们相处的越来越好。现在的我，会用心的观察每一位孩子的变化，在他们成长的时候给予鼓励，在他们犯错的时候给予指导，在他们需要的时候给予关爱，用自己的付出换来他们的成长。 我相信：“赠人玫瑰，手有余香”。</p><p> “路漫漫其修远兮”，作为青年教师的我们，教育的路还有很长，虽然，在教学中，能成为骄人玫瑰的很少，但只要我们善于自我“浇灌”，善于自我反思，用心对待教育，我相信我们也一样能够激情绽放，在教育这片园地里，留下属于我们自己的一缕芬芳。</p>