共抗疫情致敬英雄学会担当——丹阳路小学“疫情防控”项目式学习探究活动

小美

面对突如其来的疫情，我们全国上下一心，共同抗击“冠状病毒”。那些战斗在一线的医生护士和为此次抗击疫情辛勤付出的人们，他们正在用生命诠释着“担当”的真谛。这些“逆行者”们，就是这个时代，敢于担当的活教材。 如何在延期开学背景下，将疫情整合为课程资源，让孩子在家也能成为学习者、探索者？菏泽市经济开发区丹阳路小学，以“疫情防控”为主题，利用“互联网+”独特的优势，让孩子在探究中感受“捐躯赴国难，誓死忽如归”的奉献精神，体会脊梁式的担当力量。希望孩子们将来可以成为我们期待的，心中有爱，有责任，有担当的祖国栋梁！ 　　2月6日起，开始着手收集各学科组意见，并结合小学生的身心发展规律，确立如下五个核心问题：（1）理解逆行者含义，搜集逆行者事迹，整理成文章。（2）做手抄报：以致敬逆行者为主。（3）选定书画主体（书法作品、国画、铅笔画等）歌颂英雄。（4）在这场战疫中，涌现出许多最美身影，从中选取一两个人物重点刻画，结合自己的亲历亲见亲闻，抒发自己身处这场“战疫”的所思所感。（5）传唱《真心英雄》，为战役加油鼓劲。 围绕每个核心问题，有序分解步骤，搭建好框架。每个核心问题留有2-3天时间，引导学生高质量完成。 任务一清单（1）理解逆行者含义，搜集“逆行者”事迹。（2）及时记录材料，整理成一篇文章作文。（3）拍照上传，各级部整理后发送德育处。 精彩作品呈现 小结寄语 疫情，把我们的脚步困于家中，却让我们的眼睛与心灵驻足远方。学生们上网搜集那些令人动容的“最美逆行者”的资料，了解他们的事迹，看到他们的付出，感受他们的精神。通过搜集资料，我们了解到了国士无双的钟南山、李兰娟、“巾帼之花”陈薇、“吹哨人”李文亮等等；还有维系城市正常运转的警察、社区干部、志愿者、外卖骑手、城乡防控卡点的守护人……无数的平凡英雄创造了一个个不平凡。 任务二清单（1）以致敬逆行者为主题，搜集文字和插图资料。（2）打稿修改、定稿涂色、填充文字。（3）拍照上传，各级部整理后发送德育处。 精彩作品呈现 小结寄语 孩子们笔下的那一幅幅，生动而伟大的身影，文字与插图中流露出的敬佩之情，绘成同学们献给逆行者的一曲勇气的赞歌，代表着同学们对所有抗击疫情的战士们的支持。感谢他们给予我们勇气和希望，逆流向上，我们长大后也将像你们一样，成为拥有中华民族气概的中华少年。 任务三清单（1）选定书画主体（书法作品、国画、铅笔画等）。（2）设计版本，歌颂英雄，传递童真。（3）拍照上传，各级部整理后发送德育处。 精彩作品呈现 小结寄语 当危险来临，我们虽不能身在前线共同抗疫，但我们和英雄凝聚一心，通过书画作品，表达对英雄的赞美，对战役必胜，武汉必胜，中国必胜的坚定信心。 任务四清单（1）搜集在这场战疫中，你认为最美身影的资料。（2）选取一两位人物重点刻画，结合自己的亲历亲见亲闻，抒发自己身处这场“战疫”的所思所感。（3）拍照上传，各级部整理后发送德育处。 精彩作品呈现 小结寄语 通过前期对资料的积累，英雄们在大爱面前的无私无畏，勇于担当的精神。通过活动的深入，润物细无声般得浸润者孩子，他们把敬意注入在文字里，化为对抗“疫”英雄的祝福，期盼平安归来。 任务五清单（1）音乐组教师提前录制《真心英雄》，歌曲视频、录制伴奏、录制歌曲手语版。（2）学生看视频学歌曲、学手语。（3）录制视频、上传视频，各级部整理后发送德育处。 精彩呈现 　　吴润泽同学，全家总动员，爸爸妈妈作词、谱曲、伴奏，儿子演唱，共同演奏《我的国我的家》，献给英雄！ 　　纵观此次“疫情防控”主题性探究学习，历时两周，无论是对于教师还是对于学生，都是富有挑战性的，它需要整合学科内甚至是跨学科的内容，需要大量查阅、收集资料，大家就在这样的活动中学习着、探究着、成长着。 通过家校联合，带动无数家庭的思考与行动，日复一日地付出与守候。这场战“疫”，没有谁是局外人！ 手抄报、绘画、歌声传唱，送给战役在前线的最美逆行者们，今日你的英勇无畏，敢于担当，就是我努力要活出的模样。