四月品书香—让阅读成为一种习惯！大江小学龙韵课程“品书香，品龙性”读书活动方案

黎明静悄悄

指导思想     为弘扬中华优秀传统文化，全面提升学生的核心素养，引导学生养成“多读书、爱读书、会读书、读好书”的阅读习惯，在4月23日“世界读书日”到来之际，大江小学省级规划课题《“小灵龙”课程创新实践研究》研发龙韵课程之“品书香品龙性”读书活动，通过阅读有关龙文化的书籍或者观看龙文化的影视，品味龙性，进一步增强学校龙文化底蕴，积极打造翰墨飘香、文明向上的龙文化品牌书香校园、书香家庭。 目标要求 　在龙文化主题阅读中领悟龙的精神文化，龙文化的精髓，龙文化的内涵。将课外阅读引进课堂，引进家庭。逐步加大学生的课外阅读量。加强对课外阅读的指导，有序有计划有目的的开展学生阅读活动。在学习和生活中践行龙的行为文化。渗透爱祖国、爱学习教育。让学生掌握阅读方法，提升学生的阅读能力，感受阅读的快乐，丰富自己的精神世界。 工作举措一、成立工作小组 组长：向建烈、黎艳琴副组长：谢茜、黎海英、熊叶青成员：周益娜、段志华、曾帅、潘红、张鑫、叶伟萍。 二、宣传动员 1、宣传，动员家长，引导家长和老师一起给孩子创设良好的读书环境，培养孩子阅读习惯。2、老师要加强对学生的阅读指导。3、各年级配合学校工作积极开展阅读系列活动。 系列活动 1、“我的读书故事”征文活动。（4—6年级参考） 学生选读以龙文化为主题的课外读物。描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。2、“读后感”或“观后感”征文活动。（3—6年级参加） 开展阅读与观看龙文化影视作品活动，建议大家搜集有关龙文化传统读本和结合全国人民在党的领导下战疫情有关逆行者的故事、医务人员凯旋归来的感人画面等视频，目的通过阅读和观看使同学生接受爱国主义教育、向英雄学习、树立远大理想。学生阅读文章或者观看视频后写读后感、观后感。（内容可自己选择也可以是老师、家长推荐）3、“我向大家推荐一本好书”活动（1—6年级参与）☞课题组成员积极搜集最具中国龙文化精神的文学作品。供学生作品欣赏。☞发动学生结合我校“龙文化品牌”分享一本有关龙文化的好书。（1—3年级以书本图片＋内容介绍形式呈现。4—6年级以小手抄报形式呈现）。4、开展阅读打卡，朗读打卡评选阅读之星，朗读之星活动。（1—6年级参与） 从4月1日开始，各班在班级小管家或者家长朋友圈安排学生阅读，朗读打卡活动。每天坚持分享一张孩子阅读照片或者朗读录音等。（四月品书香，大江小学龙韵课程读书打卡第一天从4月1日持续到4月30日）全校评选出阅读之星共计18名。5、读书笔记展示评比活动。（1—6年级参加）☞选出学生中完成最好的“海量阅读”读书表，数量若干。☞学生自己准备一本读书笔记，具体格式学生根据自己的喜好来设计，装饰使自己的读书笔记本生动活泼，独具特色。☞创意读书笔记可以是手抄报，剪报、书签、积累卡、绘本等6、开展“龙的故事会”活动（1—2年级参加）☞引导学生阅读有关龙的故事并试着讲述故事。☞搜集有关龙的成语，展示龙的成语积累。☞展示自己画的龙的简笔画、卡通画。7、让阅读点亮童年“亲子阅读，寻找最美阅读照片”证集活动。（1—2年级参加）8、4月23日“世界读书日”宣传活动。☞开展“世界读书日”主题国旗下演讲活动。（6年级）☞走进书店，买一本自己喜好的书开始新的阅读之旅。（1—6年级）☞“我为父母推荐一本好书“活动，营造家庭读书氛围，倡导全民阅读。（3—6年级） 活动实施 （一）准备阶段（4月1日之前）（二）实施阶段（4月—9月）（三）展示阶段第一次展示：学校教务处，语文组以美篇形式活动小结（4月23日截止）。第二次展示：六一儿童节颁发阅读活动各项优秀集体奖和个人奖。第三次展示：教务处，语文组活动小结。 活动要求 1、各年级高度重视，课题组成员积极参与。充分认识“四月品书香—阅读伴我成长”活动对促进学生发展，提高教育教学质量和打造龙文化品牌学校的重要意义。2、将龙韵课程“四月品书香—阅读伴我成长活动”走进课程，走进家庭。让学生在龙韵课程中感受龙的传统文化。体会到作为龙的传人包容、进取、独立的龙的精神！中国人的精神！