<p> 以数学为伍，以兴趣为伴，启迪智慧人生。数学是思维的体操，语言是思维的工具。良好的逻辑思维，引导出准确、流畅而周密的语言；严谨的语言可以促进思维的发展，基于此，李家堡小学把数学讲题训练贯穿于整个数学教学实践中，把“小课堂”与“大课堂”紧密结合起来。让每一个学生真正走进数学，感受数学魅力，彰显我校浓厚的数学文化氛围。</p><p> 亲爱的同学们，在本期栏目中我们为你推荐了4位金牌小讲师，让我们一起走进李小云课堂，领略小讲师的风采吧！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">本期关注：</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 一、六年级一班，张美婷</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 二、六年级一班，藤田瑶瑶</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 三、六年级二班，刘梦瑶</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 四、六年级一班，刘子豪</b></p> <p>一、【“数”你最闪亮】金牌小讲师---张美婷</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">个人简介:</b></p><p> 一个天真，待人热情学习主动的女孩，学习上一丝不苟，课下团结友爱。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">学习宣言:</b></p><p> 学如逆水行舟，不进则退。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">题目内容:</b></p><p> 利用圆柱体的体积公式以及比例尺的知识点，求过滤塔的容积。</p><p> 自来水厂要建一个圆柱形过滤塔，在比例尺是1:100的设计图纸上，标注塔底周长是18.84cm，高是4cm。这个过滤塔建成后，最多可以容纳多少升的水？</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">解题思路:</b></p><p> 第一步:理解如何先求这个圆柱形过滤塔的容积，其实就是在求体积。</p> <p> 第二步:求体积要知道底面积，根据体积公式V＝sh，要求底面积，已知周长，先求半径。18.84÷3÷2＝3cm</p> <p> 第三步:3cm半径是图上距离，要求实际距离，用图上距离除以比例尺等于实际距离，高也一样。</p> <p> 第四步:求出圆柱的体积，再进行单位换算，最后解答。</p> <p>二、【“数”你最闪亮】金牌小讲师---藤田瑶瑶</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">个人简介:</b></p><p> 藤田瑶瑶 ，出生于（日本），生于2007年，性格开朗的女孩。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">学习宣言:</b></p><p> 学而不思则罔，思而不学则殆。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">题目内容:</b></p><p> 在比例尺是1：3000000的地图上，量得甲、乙两市的距离是10cm，在另一副比例尺是1：5000000的地图上，甲、乙两市的图上距离是多少？若一辆汽车以每时75km的速度行驶，多长时间能从甲市开到乙市？</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">解题思路:</b></p><p> 第一问：先求出甲、乙市两地的实际距离是多少，也就是用3000000×10=30000000（cm）即300km</p><p>再用30000000÷5000000=6（cm）得出在比例尺是1：5000000的情况下甲、乙两市的图上距离为6cm。</p><p> 第二问：已得知甲、乙两市的实际距离为300km，汽车以每小时75km的速度行驶，那么要得知时间，列式为300÷75=4（km/h）</p><p> 两问计算结束之后，记得作答。</p><p> 答：在比例尺是1：5000000的情况下，甲、乙两市的图上距离为6cm;一辆汽车已每时75km的速度从甲市开往乙市需4时。</p> <p>三、【“数”你最闪亮】金牌小讲师---刘梦瑶</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">个人简介：</b></p><p> 刘梦瑶，一个活泼开朗的女孩子。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">学习宣言：</b></p><p> 聪明在于勤奋，天才在于积累。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">题目内容：</b></p><p> 利用正反比例的知识解决问题。</p><p> 用36个边长为一厘米的小正方形，你能拼成几种不同的长方形？</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">解题思路：</b></p><p> 第一步：找出36的因数，有哪些。</p><p> 第二步：找出长和宽是什么关系。</p><p> 第三步：作答即可。</p> <p>四、【“数”你最闪亮】金牌小讲师---刘子豪</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">个人简介：</b></p><p> 刘子豪，性格开朗，一个诚实守信的男生。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">学习宣言：</b></p><p> 畏惧错误就是毁灭进步，遮掩错误就是躲避真理。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">题目内容：</b></p><p> 一个圆柱，高5厘米，底面周长18.84厘米，现在有一个与它同底等高的圆锥，求圆锥的体积。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">解题思路：</b></p><p> 第一步：先要求出圆柱的体积，圆柱体积的公式是底面积乘高。</p><p> 第二步：已知高5厘米，要求出它的底面积，求圆柱的底面积要知道半径，用周长除以3.14除以2，求出半径3厘米，再用3.14乘3的平方，等于28.26平方厘米。</p><p> 第三步：用底面积乘高，28.26乘5等于141.3，圆柱的体积是141.3立方厘米，与它同底等高的圆锥是它体积的三分之一，就用141.3乘1/3等于47.1立方厘米。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">陶惠子教师寄语：</b></p><p> 孩子们，你们的潜力是无穷的，我们要勇于探索、敢于挑战，不断突破自我。老师是港湾，你们是帆船，能在我的港湾里不断休整，最后取得前行的勇气和能力，就是最大的收获。孩子们，愿你们带着少年之时守护着的梦想扬帆启程，乘风破浪！</p>