清明，一场赶赴春天的约会

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同学们： 四月四日，我们将迎来清明节。清明节既是二十四节气之一，又是中国传统节日之一。这一天，你们的心里会澎湃怎样的情感呢？今年的清明节也有一些不同寻常，疫情让我们也有了更多的思考。有许多逆行者奔赴那无硝烟的战场；有许多人自行隔离，居家防疫；还有许多人滞留在疫区……下面就让我们一起来读一封来自湖北的信。文章的作者张毅是我校中华优秀传统文化家长专业委员会的成员。 　　 亲爱的朋友们： 因为疫情的影响，我和家人们都被阻隔在湖北宜昌的小山村中。习惯了往日喧嚣的熙熙攘攘的都市生活，此次疫情让我以另一种形式用心感受自然。樱花有意，曲水流觞。去晒一晒春日暖阳，听一听鸟儿欢唱，看一看梨花飘荡。吟一阙木兰花慢，歌一曲采桑子，去“艳杏烧林，缃桃绣野”中，看满目花海；去“直到城头总是花”中，捕捉油菜花盛开…… “燕子来时新社，梨花落后清明”。三四月的风，真像一双巧手，它轻轻拂过，花就开了，树就绿了，鸟儿们都叽叽喳喳说话了。我们迎来了春季的第五个节气，清明。《月令七十二候集解》说：“清明，叁月节，物至此时皆以洁齐而清明矣。” 此时，太阳直射点向北回归线的继续前进，日照时长的增多和太阳高度角的增大，以及春风的徐徐而来，带来的正是一个生机勃发、清洁明净的人间四月天。 只不过与寻常节气不同的是，清明，既是节气，也是节日，更是假日；如今的清明，不仅融合了寒食节与上巳节，更以扫墓、插柳、踏青、风筝、秋千、赏花、出游等习俗，成为了一个动静皆宜、内容多彩的独特节日。 作为我国重要的传统节日，如今的清明节已经成为了传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的重要节点。清明踏春是一种传统活动，是绿色和活力的展现。著名的《清明上河图》，就极其生动地描绘了宋代清明时节，京都人民踏青郊游、市集买卖的热闹情景。图上之盛况，可见一斑。清明祭祀是一种传统文化，是孝道和感恩的延续。风清景明，慎终追远，祭祀就是从古代传承而来。文明的习俗千百年而流传不息，归根结底就在于中华儿女对文化的信仰和坚持。不管随着时代变迁纪念形式发生如何改变，都离不开慎终追远的文化传承，离不开对先人的追思和生命的敬畏。 而这个清明节过得格外有意义，因为疫情的原因，曾经荡漾着“冬天腊梅花。夏天石榴花”歌声的湖北，终究是错过了“梨花风起正清明，游子寻春半出城”的好时候。但是，我们要从危机中看到新的生机，河南省教育厅厅长郑邦山的一段话，感动了许多人：我们要学会把疫情、把灾难变成教材，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁，这应该是教育的本质和追求…… 正如西师附小创办中华优秀传统文化主题教育月的初衷，通过了解中华优秀传统文化中的底蕴，感受到中国人的诗意生活，在感知季节的同时，以自然科学与文化传承的方式发现中国的不同面孔。清明，就教会了我们要学会孝亲与感恩，不只局限于对自己的家族先辈，需放大至对民族历史的追忆和对英模先烈的敬仰，在这个特殊时期，更要感谢那些为了我们健康平安最美的“逆行者”。医护人员、志愿者们，他们日夜奋战在抗疫斗争第一线，用血肉之躯筑起了护佑生命的钢铁长城。 惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。正因为全国各族人民众志成城、团结奋战，才汇聚起打赢这场全民战“疫”的伟大力量。西师附小的家校共育就像是这场特殊战斗中的一个缩影，在这个特殊疫情期间，忘不了校长给孩子电话叮咛问候，忘不了班主任王婷老师和科任老师的每日询问，更有学生发展中心高蕾主任的幽默调侃，都让闺女感受到了来自学校的温暖，成为孩子和我们加油打气的力量，这份力量，也是家校共育的力量。学校、孩子、家长，既是最勇敢的冲锋者，也是彼此最坚强的后盾。 “听风听雨过清明。愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。”让清明这个中华传统节日，不仅镌刻在草木吐绿的明媚春光中，不是封印在诗人的诗词里散发余香，而是学会感恩，对别人、对社会心存感激，汲取我们一路前行的力量。 盼望疫情早点过去，让我们赶赴一场春天的约会！ 五年级5班毛沛然妈妈张毅 　　同学们，让我们共同盼望着！盼望着！赶赴春天的约会！生命的意义不在于长短，而在于内容是否精彩。让我们树鸿鹄志，把爱国情、强国志、报国行融入日常的学习生活当中，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　今年的清明我们还不能走出家门祭扫先祖、英烈，那就让我们通过参加网上祭扫，缅怀英烈，致敬英雄的祖国，致敬英雄的人民，致敬每一个英雄的“你”。 中华英烈网：http://www.chinamartyrs.gov.cn 　　您可以按照下面视频的提示，指导孩子参加网上祭英烈活动。 　　纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。最后，让我们共同欣赏清明节4分钟动画短片《你好吗》。 4分钟，从会心微笑到泪流满面，是因为有触动心底的静流与澎湃…… 　　“此刻，想写一封信给他，却不知道说些什么，不知道他的样子，也不知道把信寄往哪里。 有时候他是工人，有时候他是农民，有时候又是一位老师。他有个不变的名字，叫做战士。 我们一天天长大，他却始终有着不变的年纪。 他不是一个人。有的留下了名字，有的就那么隐没在黑暗里，只能放在心底。 但我知道，他一直都在。他在歌乐山，在雨花台，在长津湖，在马场町……他跨过山和大海，与我们同在。”