<p> 春已暖，花已开，“疫”样的假期，师生见面不见人，教什么，怎样教，透过屏幕如何关注学生的学习动机、学习毅力、学习态度、认知程度，如何有效地对学生进行过程性评价，如何确保网络课堂的最大效益，如何有针对性的对学生进行心理干预……一系列问题是龙泉人不断探索和不懈追求的目标。</p><p> 近日，学校组织各学科组长、年级组长和教研组长进行了“n+x”课程研讨会，让孩子们把这段特殊的经历变成人生财富，让“n+x”课程落地生根。</p> <p> 会议深化了“n+x”课程内涵：基于《课程标准》下的课程改革，就是基于核心素养下国家课程、地方课程和校本课程结构体系的整合。本着“从n切入，在x突破”和“得法于课内，得益于课外”的原则，丰富了课程内容。</p><p> 1、语文重积累。坚持晨诵、午读、暮省；规范书写；要在落实好习作、单篇阅读的基础上向群文阅读、整本书阅读推进。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 郭水花《神笔马良》导读课</span></p> <p> 2、数学重思维。从口算抓起，提高计算能力；做好课前、课中、课后练习设计，提升分析应用能力；开发利用教材，拓展延伸实践。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 朱焕云《思维导图在数学中的应用》</span></p> <p> 3、英语重交际。以低年级兴趣口语，中高年级单词识记、听力训练为基础，推广“自然拼读法”，实践课内、课外“听、说、唱、演”的情境英语。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 王凯《自然拼读之“I can read”》</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">薛志丽</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">《On Monday,I’ll go swimming》</span></p> <p> 4、综合重素养。加强劳动教育，重视社会调查、实践活动、实验操作，改变死记硬背，做好关键能力、必备品格的培养。</p> <p> 5、艺体重技能。立足基本技能，抓好教、练、赛；尊重兴趣爱好，发展个性特长，培养优良品质。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">曹娜《粗心的小画家》</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">王清《室内健身操》</span></p> <p> “停课不停学，成长不延期”，在这个“超长待机”的假期里，虽然疫情阻挡了孩子们外出的脚步，却不能阻挡孩子们成长的步伐。</p><p> 线上教学交流热线： 13134676280</p>