疫情之下，停课不停学，这个“学”不仅仅是学生的“学”，也是教师的“学”。为了进一步强化师资队伍建设，提高教师整体素养。根据郑州航空港区教研室要求，科技一街小学语文组的老师们利用网络平台，进行了新学期的教学教研。 第一周 教材教法培训<br><br> 3月2日-6日，语文教研组进行了教材教法培训，本次统编教材的培训从编写理念、编写原则、结构体系和编排思路等多维度系统地进行了讲解，使教师更好地了解教材理念、把握教材教法、明确教材目标。 <p>于明军老师家中没有电脑，专门到学校进行培训。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center">左淑敏老师的笔记认真而详细。</h3> <h3 style="text-align: center">老师们通过视频或者课件进行学习。</h3> <h3 style="text-align: center">老师们认真学习后写出心得体会。</h3> <div>第二周 学习吉春亚老师的《胸中有丘壑，课堂多实效》<br></div> 吉春亚老师通过案例分析；要素梳理，实效课堂等多方面进行了解析。 通过吉老师的分享，科技一小的老师们深刻认识到，在自己的教学中要学习的还有很多。要老师分享的内容好好消化，把握时间认真钻研教材、了解学生，才能让自己进步，也才能把孩子的能力培养好，让语文课不仅仅是学习知识。 第三周 《语文要素在教学中的“软着陆”》<br><br> 何捷老师强调：语文的要素有：基本的语文知识，必备的语文能力，关键的学习策略，应有的学习习惯，接着，何老师又从如何开展，如何实施等方面详细解读了如何上好一堂语文课。 第四周 《统编小学语文教材与教学研究》、《教师，过怎样的教育生活 》<br><br> 观看了吴忠豪教授的《统编小学语文教材与教学研究》讲座，老师们都觉得很实用，正像主持人说的吴教授的讲座直击教学要害，不仅梳理了小学语文统编教材的特点和结构，还告诉了我们如何在教学中正确对待和处理。其中，阅读教学和实践凸显出其重要的地位，课文篇目的减少的目的是增加学生的实践，让学生动起来，不要给学生灌输太多的方法和策略，实践比方法更重要。因此，在今后的教学中，我将在学习中查找自己教学的问题，改变陈旧的教学理念，不断学习探索正确的教学方式，避免走错路走弯路。 贲老师的讲座非常接地气，他从我们教师的现状“忙碌”讲起，非常真实、准确讲到小学教师的工作量大，工作时间长，工作压力大;每天的时间被大量的作业，无限的琐碎事情，占据了一大部分。面对这样的现状，贲老师引导我们，应该学会思考，找到解决这种情况的方法，而不是一味地抱怨。每天要充分备课，才能好好上课，提高作业质量，形成良性的循环。贲老师用自身的案例告诉我们，作为老师我们一定要在生活中学会反思，并且把自己的反思记录下来。尤其这段特殊时期，我们更应该好好地思考我们的这段时间的教学，思考开学之后我们的教学。 通过本月的四次教研活动，大家受益匪浅。紧接着语文教研组长左淑敏又安排了视频会议，总结了这一个多月以来的教研学习情况，大家畅谈了各自的学习心得，每个人都收获满满。 左老师总结道：相信在学习氛围浓郁的集体中，语文老师定会不断学习，勤于反思，善于积累，大家专业成长的步伐一定会越迈越坚定！