长鸿小学部95班——诵千古美文，做儒雅少年。

静

孩子

背诵

古诗文

古诗

努力

班级

建议

本班

使人

读准

为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养学生对古诗文的兴趣，提高学生普通话口语表达能力。为小学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础，一年级语文组开展古诗文背诵比赛——诵千古美文，做文雅少年。

让我们一起来欣赏孩子们努力的身影～

通过古诗文诵背活动的全面开展，在学生中形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面。

孩子们积极努力，阳光上进。一分耕耘一分收获。

未来的你一定会感谢现在努力的你。95班的孩子们，你们真棒！👍

读书使人充实，思考使人深邃。

教师总结思考篇……

　　首先，我们要明确目标，知道我们这一次背诵比赛，你想要孩子达到一个怎样的高度或者有什么目的？

我进行了三次的引导。

第一次星期一。我的目标就是：引导孩子孩子积极主动参加创意古诗背诵大赛。第二天星期二，我给孩子们的建议(班级群总结)：读准平舌音和翘舌音，还有前鼻韵母和后鼻韵母。因为我是通过自己本班孩子背诵的情况而建议。第三天星期三，我根据班上的情况，我是这样做的。先对本班背诵具体情况进行了解。对于一年级的孩子，主要还是音准的问题。所以我建议孩子们一定要读准每个字的读音。而且还有另一方面，就是数量，有的孩子背诵了一两首；有的孩子背了十多首；还有的甚至已经全部背诵完了。所以，在背诵数量上面，在班级群我也进行了一个通报。通过班级群的互动，总结，建议等多种形式。目的是让孩子和家长知道，今天，孩子应该从哪方面努力？

我进行三个不同层次的建议和点评，因材施教，让孩子明确努力的方向。

怎样把活动做好？让孩子们在快乐中学习，在阳光下成长。作为一名教师，我时刻在思考，反思……我愿大手牵小手，引导孩子慢慢走。