<p>谁站在讲台前，谁就决定孩子的命运。教师的工作任重而道远，相比那些最美逆行的白衣天使，教育好孩子，我们责无旁贷。</p> <p>班本课程――教育的源头，我们教师不要只做课程的实施者，还要去做课程的研发者。</p> <p>走出狭窄规范的教室，走进广阔无边的大自然，让学生深层认识课本上的知识，触摸立体的生活。数十年如一日的寒窗生活早已让学生厌倦，冲破藩篱，徜徉在阳春三月的田野间，呼吸着新鲜的空气，深层的求知欲望一下子得到了舒展。</p> <p>教师带孩子来到茶园采春茶，孩子们既体会到了人们劳动的艰辛，又有诗的灵感：放眼看到的是绿色，呼吸的空气也是绿色的，此时的心也是绿色的……</p> <p>新教育培训，为我们开启了一道充满新思想的门，同时也给我们打开了一扇通向自然的窗。每个班级有每个班级的特点，每个班级有每个班级的文化，从而潜意识里形成了班级凝聚力。</p> <p>实践是检验真理的唯一标准，实践出真知。课程标准不要求我们循规蹈矩，教学过程和经验总结才是真正的课程内容。</p> <p>每一位教师都是教育的实践者，也可以成为教育的研究者，教育是一门艺术，教师要敢于大胆探索。一个标准的课件“拿来主义”往往不适用，静下心来研究教学，真正肩负起教书和育人的双重责任。</p> <p>新教育实验课程的推广普及已经起步，我们的新教育培训学习也正在路上！</p>