<p> 在一次无意之中我发现了王涛博士写的《规矩和爱》这本书，在读他的书的过程中我渐渐地明白了规矩和爱的彼此依赖，互为根本的关系。我原本以为爱就是在不触碰底线的情况下，尽可能地满足孩子的要求，可是读了《规矩和爱》之后我才深刻地体会到了我对爱的肤浅的理解。</p><p> 每个人都不是天生就会去爱人的，爱也是需要循序渐进地去学习的。而真正的爱是离不开规矩的。父母如果真正爱自己的孩子，就需要给他们立规矩。需要用充满理性的爱让孩子学会“离开他”，这样孩子才能更好，更健康地成长。</p> <p> 但我们在立规矩时要注意，在立规矩和培养孩子规矩意识时（也就是管教时），不是出自自身的情绪，而是出于规则本身。即违反规则时管教，而不是自己需要发泄情绪时管教。这点很重要，情绪管理是很多大人都未完成的任务。管教时要带着爱，让孩子感觉到规则背后的爱，而不是感到规则是冷冰冰的，是跟自己作对的，是让自己受苦的。这也是懒妈友童跟我们分享过的：管教是“温柔的坚持，即持一种“负责任的、让孩子感受到爱的、坚定的”态度进行。管教时父母要有内心的力量，要树立权威感，让孩子意识到，我管你是因为我爱你，我比你更知道什么对你好，你在界限里是安全的。</p> <p> 规矩本身的建立遵循不伤害自己，不伤害他人，不伤害环境的大原则。具体规则则依据孩子年龄，让孩子做自己能负责的事（比如5岁这个年龄段可以让孩子自己穿脱衣服，收拾碗筷，整理玩具和书籍，按时吃饭不磨蹭，整理书包等）不要超于孩子年龄段设立孩子做不到的规矩。（做到这一点首先要了解、理解自己的孩子，对做不到的事情要宽容）。</p> <p> 给孩子建立规则的同时，大人也要遵守规则，给孩子做好榜样，润物细无声的教育是教育的最高境界。也就是王涛博士所说的早教原则之一——共同成长原则。大人是规矩的树立者，也应该是规矩的遵守者，这样才给孩子们起到一个很好的示范榜样作用。</p> <p> 规矩建立的最终目的是为了让孩子学会自律，走向成熟。这也是真正爱的表现。</p> <p>编辑：钱文文</p><p>审核：韩荣荣</p>