<h3> “疫情就是命令，防护就是责任”。由于新冠疫情的原因，今年的寒假分外漫长，没能如期开学，不想耽误孩子们的课程，我们也开展了在线教学。其实就当前形势来看，网课很大可能将成为以后的发展趋势。在接到学校通知后，我在迷茫和焦虑中投入到了“停课不停学”的网上教学工作之中。</h3> <h3> 一、线上教学与传统教学的区别<br></h3><h3> 在传统教学中，学生进入学校集中管理，家长把孩子送到学校，家长相对就比较轻松。家校沟通的模式大多都是家长会，一般情况下通过中考和期末考试的成绩来反映学生的能力水平。而网络教学，学校及老师对学生的日常就没办法监管，任课老师每天只能通过学生签到，在线答题，完成作业情况来监督学生学习。家长每天按照学校课程表来监督学生学习，通过学生是否完成作业来监督学生的学习成果。</h3><h3><br></h3> <h3> 二、线上教学的难点与疑惑<br></h3><h3> 1、线上教学少了老师的监督和同学们的小组合作及激烈的讨论声，很难集中学生的注意力，这是与传统教学最大的区别。</h3><h3> 2、学生学习的监督由教师转变成了家长，而家长负责监督学生这一块儿也有很大的难度。一部分学生家长为了生计开始上班，没有家长的监督，再加上孩子不自律，连最基础的作业都完不成。一部分家长由于自己的文化程度不高，面对日新月异的知识要求，文化层次低的家长无法做到及时给孩子辅导。像我们学校这样的情况普遍存在。</h3><h3> 3、 学生在家学习，对于自律性强的同学，这是一个提升自我实力的最好机会，线上授课的最大优点就是可以反复看，反复学，对于第一次学习没有学会的同学可以通过多次复习知识并吸收。对于学习比较缓慢的中等生，差生也是一次难得的追赶机会。而对于自律性差的学生，缺乏集体学习的环境氛围，这部分学生很容易走神，不要说老师规定的题目，正常的作业都难以完成，对于不喜欢学习的学生可能导致成绩一落千丈，网上教学不认真听讲，甚至光签到不上课，课下作业不做，每天忙于玩游戏或者是干其他事儿，在这一部分同学身上就很难体现了。</h3><h3> 4、学生所处环境必须要能上网，在没有网络的情况下，而学生则没办法上网。还有一部分家长不支持学生上网课。一则是怕孩子打游戏，二则是怕对学生的视力有影响，而这一部分家长宁愿孩子不上课也不允许学生上网课。</h3><h3> 5、因为从来没有上过网课，加上自己的电脑技术不好。我就一直担心网课中出现故障怎么办？没有家长监督的孩子会听课吗？等等一系列的问题，感觉那几天都快神经了。下载教学视频，希沃白板，自己录课，制作PPT课等。终于从忐忑不安到坦然面对，再到后来的点点进步。</h3> <h3> 三、反思与收获</h3><h3> 在线教学与课堂教学差别很大，优点很多，但缺点也很明显，最大的不足就是师生不能像在课堂上那样自由地面对面沟通和交流。学生学得怎么样？是否喜欢学？学懂还是没学懂？老师不能及时了解和掌握。</h3><h3> 对于我个人来说，网络授课有种“心有余而力不足”的感觉，可能是之前接触的太少，也给自己提了个醒，学习如何教好学生学的同时，还要加强自己各个方面的学习，许多“意外”就是考验我们的个人应对能力。</h3><h3> 经过了将近两个月的线上教学，我进一步的了解了不同的网络学习工具和平台，从中摸索适合学生的教学方法，寻找好的资源等，从而也提升了自己的业务水平。</h3><h3> 停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！在国家危难之时，作为一名教师，我们应该更加用心守护祖国未来的花朵，砥砺前行！加油！</h3>