<h3> 人类五种感官的活动，构成了“美学”。</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">——学者 蒋勋</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">2020年3月27日7点半，我们打开电脑或手机感受新网师云大学公益课程的第六讲：班本课程之美。</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 皮纳尔说:“课程是美学文本”。王老师从故事入手，甜美的声音，为我们分享了《班本课程之美》。从身边故事入手，讲解了缺乏人性的关怀，如同死亡。引起大家的思考！</h3> <h3> 教室一头挑着课程，一头挑着生命；教室一头挑着父母，一头挑着孩子；教室一头挑着家庭，一头挑着社会；教室一头挑着现在，一头挑着未来；教室一头挑着智育的培养，一头挑着心灵的滋养。</h3> <h3> 王老师引用特级教师李吉林和新教育实验发起人朱永新教授的理论，说明教师的重要作用</h3> <h3> 王老师为大家展示了五种不同的课程形态，具体什么是课程？结合具有代表性的三种课程的理解，引导我们要善于运用“穿越”和“编织”。</h3> <h3> 新教育儿童课程观。</h3> <span style="line-height: 1.8;">王兮老师关于班本课程实践的三个阶段。</span><br><h3><br></h3> <h3> 只有行动，才有收获。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 新</span><span style="line-height: 1.8;">教育的使命：过一种幸福完整的教育生活。</span><br></h3> <h3> <span style="line-height: 30.6000003814697px;">黄老师分享的破壳班《茶文化课程目标》，</span><span style="line-height: 1.8;">李霞老</span><span style="line-height: 1.8;">师</span><span style="line-height: 1.8;">分享向日葵班的《我有一间行走的教室》，</span><span style="line-height: 1.8;">通</span><span style="line-height: 1.8;">过连麦两位老师的分享，王兮老师具体讲解班本课程的实践。</span></h3> <h3> 走出教室，陶冶情操，开阔视野。激发兴趣，乐于探索，勇于创新。</h3> <h3> 班本课程之美我深深的感受到了，三位老师给我们以极大的启发，我们做老师不仅仅要关注成绩，我们更要关注学生，关注生命，生命的绽放过程需要我们的引领才能开放的更加美好，向着明亮那方。</h3>