管城区五里堡小学一年级语文组——阅读成习惯，书香伴成长

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为了丰富孩子们假期的学习生活，让孩子们可以爱上阅读，并激发学生热爱阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，从而丰富阅读的体验。一年级语文组的老师们结合孩子的年级特点，不断研讨，确定线上阅读活动方案。3月23日，一起组织家长和孩子们开展“阅读成习惯，书香伴成长”线上课外阅读活动。 一、爱上阅读，兴趣为主 兴趣是最好的老师”,要让学生爱上阅读, 重点从学生阅读的 “兴趣” 上下功夫。老师和家长尊重孩子自主阅读权，指导孩子根据自己的实际，选择合适的课外读物，激发孩子们阅读积极性。孩子在活动中可以自由挑选喜欢的书，鉴于孩子的识字量有限，可以先选择一些简单的故事或者一些绘本故事，阅读自己喜欢的书，以提高孩子的阅读兴趣为主，让孩子喜欢上阅读，广泛阅读，从而养成爱阅读的好习惯。 二、方法指导，培养习惯 一年级是习惯养成的关键，读书一定也要培养孩子们好的读书习惯。老师们在阅读前对学生进行阅读方法的指导，比如每天养成阅读习惯，坚持阅读15-20分钟；与家长沟通，强调学生读书时要养成正确的读书姿势；低年级要求手口同时手指着读，这样有利于巩固识字；阅读时遇到不认识的字，可以借助拼音等多种方式进行阅读，遇到不会读的可以多读几遍；阅读时可以简单地圈画出自己喜欢的词语与句子，多读几遍，积累更多的字词与句子。阅读过程中，孩子们都能够在老师的引导下，养成良好的读书习惯! 看，他们手捧一本本喜欢的书阅读，徜徉在书中的世界，何尝不是一桩快乐幸福的美事！ 三、形式多样，乐于分享 阅读后引导孩子们要善于分享，在分享中享受阅读与分享的快乐。孩子们可以根据自己喜欢的方式进行分享，并上传到钉钉班级圈进行互动，比如介绍自己喜欢的一本书，简单谈谈自己喜欢的原因，或是谈谈自己的感受；挑选自己最喜欢片段或是觉得有趣的地方读给大家听，一起感受有趣之处；亲子共读，与家长分角色共读喜欢的故事或者绘本；喜欢画画的孩子，还可以选择阅读课外书里最喜欢的主人公或者喜欢的人物等，画一画 　　绘画是展现美好的一种方式，瞧！有的小朋友已经行动起来啦！他们拿起手中的画笔，用绘画的形式将书籍的内容呈现在外面的眼前。 　　形式多样，乐于分享，孩子们也乐在其中，一起共享读书的乐趣。 四、多方评价，不断进步 在钉钉的班级圈里，孩子们积极地进行阅读分享。为了让孩子更好地在读书中成长，在互动中进步，活动评价也是多样性的，老师评、家长评，孩子们在欣赏班内其他小朋友阅读分享的同时，如果喜欢，可以送小红花，进行学生之间的互评。最后老师会把优秀作品分享到班级群，进行展示。 　　现阶段特殊时期，为了能够更好地督促孩子在家中学习与阅读的情况，组内老师们还结合平时形成性评价的内容，一起制定了“好习惯养成记”评分表，充分发挥家校合力，让家长根据孩子每天学习与阅读分享的情况，完成表格里的学习与阅读的打分，也希望孩子们能够在我们的共同督促下，学习与阅读两不误！ 五、有效鼓励，坚持阅读与分享 为了激发孩子们持久的兴趣，提高阅读质量，让阅读活动扎实开展。我们通过学生的阅读成果展示，进行了定期和不定期的阅读检查、评比，评选出了班内的“阅读小能手”，我们还为他们精心制作了电子奖状，对每天坚持阅读和认真进行阅读与分享的孩子及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦，充分提高孩子们阅读与分享的积极性，鼓励学生发展个人兴趣爱好，孩子们对此保持很高的积极性。 　　春光正好不虚度，疫情宅家读书时。通过这次阅读活动的开展，能让孩子们喜欢读书，让读书成为习惯。体验到读书给自己带来乐趣的同时，让书成为他们的朋友。愿阅读的种子能够在每位孩子心中生根发芽，让书香伴随他们成长!