一路同行静待花开

叶

金三小二年级语文教研组 　 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”暖暖春景被一场突如其来的疫情所裹挟。在举国上下共同抗击冠状病毒的非常时期，我们迎来人生中一个最难忘的开学季。 　　在自治区教育厅“停课不停学”精神引领下，朱斌校长动员全体教职工站好自己的岗，用实际行动积极抗疫，并鼓励全体教职工充分发挥金三小教师科研能力强的特点，钻研网络教学本领，通过“幸福云课堂”落实“停课不停学”，让每一位学生在疫情期间也能受到优质的教育。 2月8日，全体老师在教研处的组织下进行网络教学软件操作培训，开展网络集体备课，制定网络教学计划。疫情阻止不了孩子们求知的渴望，更不能阻挡老师们教学的决心。 　　在校各级领导和教研组长的带领下，我们的网络教学有计划，有组织地进行着。大家利用网络沟通，齐心协力，拧成一股绳，一切为了上好直播课。 　　网课如约而至，一切都是那么地忙中有序：我们研读教材，分析教学内容，确定教学重难点，备课，带着问题观摩课…… 台上一分钟，台下十年功。课前做好充分准备，课上才能胸有成竹。 　　我们老师一个个变身为主播，有了自己的直播教室，学生兴趣盎然。我们可以在这片天地里传授知识，与学生进行课堂互动。老师发出去的一个个微笑的表情、一个个点赞的大拇指都激励着孩子们的学习兴趣。在这个特别的“课堂”里，孩子们听到了老师亲切的问候，感受到了老师不变的热情，感叹着现代科技的无穷魅力。 　　初次接触新事物，我们也忐忑不安。为了提高直播效率，减少“翻车”机率，我们想出了自我演练+教研组审议的办法，自己一边模拟老师用电脑端上课，一边模拟学生用手机端听课。组里的老师先在组内试课，邀请各位老师去听课，存在什么问题，都会马上商量并及时解决。尝试着直播了几次，才有了正式的第一次直播课。 　　“活”、“趣”、“实”是我们二年级语文课线上教学理念，为了提高课堂教学效率，针对二年级孩子线上听课易于疲劳的特点，我们运用多种生动活泼的方法进行线上识字教学，让学生在愉悦的气氛中乐学、会学，极大地调动了学习积极性。 　　余丽姑老师直播识字课 　　线上学习尽管是宅在家里，但孩子们兴趣丝毫不减。他们认真听课，积极思考，还不时地将老师讲的内容记录下来。 　　网络教学工作贵在落实，重在督促。要不漏一节、不掉一人，科任教师课前就要告知学习内容、学习安排和学习方法，课后注重反馈、反思和交流。尤其要重视家长的监督作用，疫情期间，家校合作显得尤为重要。　　 备、教、改、辅、考是我们教学的常规工作。这五项教学常规环环相扣，息息相关，每项都必不可少。 　　从各方面来讲，老师当“主播”并没有那么容易。如何顺畅地使用直播软件，如何板书，如何与另一头的学生互动......这些新技术都需要大家去掌握。 “老师，有回音”“回音太大了” “我听不清” ……看着屏幕上讨论区学生发来的话语，二（6）班的韦烨老师一次次地调节设备的音量，但还是不能解决学生回答问题时有回音的问题。课后，在微信群，覃琪涵妈妈发来建议:“当学生说话时，老师把自己的话筒消音，因为回音是从老师的话筒再次传给学生的。”这个如何消除回音的问题迎刃而解，真是一个细心而智慧的妈妈！ 　　后来的每次直播，学生都很开心，给老师送花，留言里互动频繁。为调节气氛，我们偶尔也开玩笑逗他们笑。 　　线上教学已有一段时间，我们为及时了解孩子们阶段性的学习效果，以查促教，以查促学，坚持一个单元一小测的原则。老师自己出题目，分别进行了三个单元的检测，全年级共412人，参考率100%，学生对基础知识掌握比较牢固，三次检测平均分均约为93分；各班学生成绩相差不大，大部分学生答卷书写规范，卷面整洁；只有个别学生学习上缺乏自觉性，有些知识还不能灵活运用。 　　居家的日子里，还有阅读陪伴着我们。线上课堂期间，我们二年级语文课围绕着阅读多方位展开。通过视频学习古诗，利用音乐吟唱古诗，展开想象绘制诗配画。 　　针对线上教学特点及教材特点制定学生必读图书：《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》，从课内延伸到课外，锻炼思维，发动家长，鼓励亲子阅读，同学们的阅读能力得到了提高，享受着阅读的乐趣。 　　每天早上的经典诵读已经成为孩子们学习的一种习惯 　　二（6）班唐美灵朗诵自己创作的诗 　　“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。”在这个特殊的寒假里，研的方式在变，教的方式在变，学的方式在变。我们老师从台前到幕后，不变的是认真;不变的是尽责;不变的是对教育的热忱;不变的是兢兢业业的教学态度。我们二年级语文教研组老师将继续做好疫情防控下的线上教学，用爱心与责任、用智慧和信念，积极应对、凝心聚力，引领学生上好这一堂生命教育课，从生活的教科书中感悟语文的无穷魅力。 我们坚信疫情终究会过去，我们金三小的老师们，期待与孩子们早日重逢于我们美丽的校园中！ 编辑:韦烨撰稿:韦颖露审核:韦斌苓供稿:二年级语文教研组