<p> 家访帮扶</p> <p style="text-align: center;"><b>家校携手共战役 家访交流暖人心</b></p><p style="text-align: center;"><b></b></p><p> </p><p> 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝，泪烛燃尽芯不变，传道授业当如此。——题记</p> <p> 家访是情系家校的纽带，是师生深度的接触，是心的交流，是爱的传递。疫情期间，为确保学生在线学习率100%，提高线上教学实效性，把真情、真爱送到每位学生家中。针对问题，制定家访计划，通过线上交流和入户家访相结合的方式，分类、分层进行家校沟通，凝聚家校合力。</p><p><br></p> <p> 凡事预则立，不预则废。我为了做好家校共育工作，按月指定了家访计划。</p> <p> 一、家访“三二一”</p><p> 在家访时，我采取“三问，两指导，一强调”的方式。</p><p>1.三问：（1）询问家长、学生健康及外出情况；（2）询问孩子学习情况；（3）询问孩子学习环境。</p><p>2.两指导:（1）指导孩子线上教学的困惑；（2）指导孩子学习方法。</p><p>3.一强调：强调疫情期间认真抗疫，劳逸结合，保持积极、乐观、向上的精神状态。</p> <p> 二、个别辅导，一对一。</p><p> 线上教学缺乏直观性，为摸清学生情况，我对孙佰锦、王艳、卜艺哲，卜祥俊，王金永等多名同学，进行了一对一针对性辅导。面的覆盖与点的针对交叉渗透，家访效果大大提升。</p> <p> 三、建档立卡，六加一</p><p> 建档立卡贫困学生是我家访关注的重重之重。家访中，我向家长宣传教育资助政策，让家长了解孩子受助情况，确保应知尽知、应助尽助。我还为孩子们带去了牛奶学习用品奖状等慰问品。</p><p> 王子奥是我班建档立卡学生，基础薄弱，线上学习存在问题尤为突出。我就从如何下载软件？如何用钉钉群上课？如何从家校本上传作业？一点点教，电话教不会的就去家里交，前前后后家访4次，最后她能非常熟练的完成线上学习任务。我的真情付出，感动了她们全家，孩子也很懂事，进步很快。</p> <p> 奖状虽小，却是一个孩子成长的见证。</p> <p> 周迎会，建档立卡学生。线上教学伊始，我发现她没有参与线上学习，通过电话交流，了解到因家中没网无法听课。我立刻家访，深入了解，得知她哥哥家有网，协商她到其家中学习。之后，我持续关注孩子情况，经常通过电话、钉钉、微信多种方式进行交流，后又再次去家访。</p><p> 通过家访和持续关注，孩子的学习积极性越来越高，进步很快。</p> <h3 style="text-align: center">她的点滴成长都牵动着我的心</h3> <p> 四、家校共育一盘棋。</p><p> 家访中，家长朴实的语言、真情的交流，让我深切地感受到“望子成龙，望女成凤”的迫切心情，同时也深感肩上责任重大。通过家访，凝聚了家庭和学校的力量，家校携手，形成家校共育一盘棋。</p><p> </p> <p> “花有重开日，人无再少年”，孩子的教育是一场无法撤回的直播。家访，让家校的心更近，对孩子的关注之情更切；只要我们携手共进，家校共育，必定会收获繁花似锦！</p>