<h3 style="text-align: left;">新型冠状病毒疫情阻挡了开学的脚步，但阻止不了我校全体师生线上相伴的教学时光。老师们以网络为媒，线上微课、答疑、作业批改，尽展风采。而线上课堂学习至今两月有余，如何提升网络学习质量成为了当务之急的事情，我校五大学学科骨干团队积极行动起来以多种举措努力提升网络学习效率。</h3> 在网络学习期间，学校组织了形式多样的教研活动，解决线上教学目标不够精准，课堂备课单打独斗，教学方法选择缺少经验等实际问题，在网络集体备课、主题式研讨等活动中，努力解决教师在实际教学中遇到的问题，提升教师把握教材的能力，从而提高线上教学效率。而在近日，全体教师齐聚小班教室，总结回顾了上阶段的网络教学情况，对下阶段如何提升网络教效率，开展更为精准的学习辅导工作进行了深入研讨。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">互动研讨有成效</font></h1> 青年教师李艳杰老师和大家分享了疫情期间辅导作业的做法。为了照顾后进学生，她独创 “三步法”。第一步单发作业，将作业内容、要求等私发学生；第二步礼待家长，利用电话、微信携手家长参与监督；第三步“特别大餐”为学困生减少作业，让特殊孩子享受成功。因这一策略实施，班级作业天天清，网课效率大大提升。新入职教师潘猛老师也分享了自己的网络批改收获，为了提高作业质量，他与学生反复沟通、不厌其烦进行在线指导。尽管每天忙碌到深夜，但当听到孩子以及家长的那句：“潘老师，您真的辛苦了！”他便觉得再辛苦也值得。 <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">经验分享有实招</font></h1> 除了分享自己的经验外，老师们还把优秀学生的学习经验分享到群里，树立榜样，为其他同学提供借鉴。张露馨跟大家分享了网络学习的几条经验：首先，要更认真地做听课笔记，将自己认为重要的知识点全部写在了笔记本上，来不及记就截图下来；其次，课堂上，要积极和老师进行互动，说出想法，提出疑问，搞懂知识点；第三，网课结束后，我及时地完成课后作业，拍照上传给老师，订正好了以后再上传，直到正确为止。这样的典型，让孩子们感受到了自主自觉自律的重要性，自然没有理由不努力了。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">优质学习有榜样</font></h1> 在这个特殊的时期，特殊的网络教学之旅，每位老师为了让孩子在家里能够提高学习效率认真思考，竭尽全力为学生创造好的学习条件。相信，再相见时，我们会看见不一样的孩子们！ <h3 style="text-align: center"><br></h3>