<p> “众人拾柴火焰高”。在这鸟语花香，春意正浓的时刻，明德小学数学组全体教师伴随着春的脚步一路向前。</p><p> 为全面提升线上教学质量，促进教师专业发展，营造教师相互交流学习的机会，让线上教学更加实用有效，我校数学组开展了线上教研活动，马校长参加了本次教研活动。</p> <p> 数学组组长赵老师，宣布本次教研活动安排。</p><p> 一、活动主题:数学线上教学的困惑及解决策略。</p><p> 二、活动内容:1、提出线上教学困惑</p><p>2、针对这些问题，提出解决问题的策略。</p><p> 三、活动目的:通过七周线上教学，在教学过程中，存在这样或那样的问题。针对这些问题，将如何解决及制定策略，在今后教学中查漏补缺，有效地提高线上教学质量，使学生真正爱上数学，学好数学。</p><p> 四、活动形式:集中研讨</p> <p> 郝建秀老师发言，提出问题:<span style="color: rgb(57, 181, 74);">为了提高网络教学效率，如何处理作业？</span></p><p> 赵瑞兵老师解答:针对作业问题，首先，要留典型性、有代表性的作业，老师进行批阅。第二，针对批阅过程中，老师发现学生的共性问题，在下节新授课前利用2分钟时间进行讲解。</p><p> 姜大伟老师解答:第一，针对本节课的知识点，留1—2道题，教师在批阅过程中，不正确作业打回，要求修改，这样就能做到学生一一过关。第二，对于共性问题，下节课新授前，再讲一回，加深理解。</p> <p> 赵瑞兵老师提出问题:<span style="color: rgb(57, 181, 74);">由于每节课不超过30分钟的限制，巩固练习时间不够，学生无独立思考时间。</span></p><p> 马校长解答:首先，为保护学生的眼睛，防止学生长时间盯着电子屏幕，从而设定每节课不超过30分钟的限制，不过就目前来看，学生手里都拿到了课本及纸质练习册，那么，巩固练习时间及订正作业时间可以放在30分钟之外，适当把握。其次，考虑到学生返校后，还会有已学知识和新授课程的衔接内容，这时候就可以通过处理练习册来复习，因此，网络授课阶段的巩固练习不必急于求成。</p><p><br></p> <p> 唐相荣老师提出问题:<span style="color: rgb(57, 181, 74);">如何有效调动学生课上积极性。</span></p><p> 赵瑞兵老师解答:一定要多表扬，发现学生身上的闪光点，通过不断的鼓励、表扬，来调动学生的积极性。例如我们班的刘思源同学，大家都知道，平时是不太积极学习的，但是一次自主课程中，我表扬了她，结果她的作品完成的非常好，非常细致。</p><p> 姜大伟老师解答:可以利用课下时间，通过钉钉语音开会的形式，和学生们多交流、多联系，让学生们感觉到老师的关注，能够有效调动学生的参与积极性。</p><p>马校长解答:在教学过程中讲方法，这样教学会有效率，更会有质量。多关注学生，能有效调动学生积极性。</p> <p> 姜大伟老师提出:<span style="color: rgb(57, 181, 74);">学生动手操作的活动中，该怎样监督学生是否真的根据老师的要求做了？</span></p><p> 郎新艳老师解答:首先，动手操作活动，可以要求学生反馈照片。例如，在给二年级学生教授千克和克时，为了尽量避免给学生留纸质作业，我让学生在家里找两件一重一轻的物品，先用手来感受，切身体会千克和克，家里有称的，再用称称一下，并在这个过程中留下照片传给我。另外，对于表现活跃，积极上传照片的学生，我会在群中及时表扬，这样就能带动另一部分学生和家长积极参与。</p> <p> 此次教研活动犹如饕餮盛宴，既提出了问题，又找到了改进的方法，指明了前进道路，也为老师们注入了新的智慧和能量。2020，未来可期！</p> <p> 老师们经过将近一个小时热烈的研讨，积极发言，各抒己见，精彩纷呈，针对问题提出了各种解决问题的办法，真可谓“三人行，必有我师焉。”</p> <p> 最后马校长对于此次教研活动进行了总结。</p><p> 老师们边线上教学，边发现问题。老教师们毫无保留地分享经验和方法，这很好。年轻老师有问题多问，多像老教师学习，寻找多种途径。根据本班实际情况，边教学，边研究，一定找到解决问题的策略。能够做到既提高学生兴趣，又提高教学效率。线上教学，更加要多关注学生，保证教学质量。</p> <p> 在这桃花即将盛开的春天，看到了生长的喜悦，静等思考的芬芳。明德小学数学教研组在马校长的正确引领下，在全体教师共同努力下，我们相信数学教研活动探索与思考之路会永不止步，勇往直前！</p>