防范未然控疫情，开学演练我先行 ——英都中心小学疫情防控知识培训及应急模拟演练

小布尔乔亚

疫情就是命令，防控就是责任”。为科学有效地做好学校疫情防控工作，提高防范和应急处理能力，落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防控原则，切实做好复学的各项准备工作，为全体师生撑起生命安全健康“保护伞”，3月27日上午8:30分，南安市英都中心小学组织开展了新学期新冠肺炎疫情防控知识培训和应急模拟演练，镇分管蔡荣谋副镇长、英都卫生院陈智勇副院长一行5人，学校领导班子、班主任、保安员、后勤人员及各基层小学校长，教导主任、公（民）办幼儿园园长、校外培训机构负责人参加本次活动。 精心筹备 为科学应对疫情防控突发情况，英都中心小学召开了新冠肺炎疫情防控应急领导组会议，经过讨论策划，制定了《英都中心小学新冠肺炎疫情应急处置预案》，对演练工作进行了详细的人员安排与任务部署。学校实行错锋上、下学，规划进出校路线，在校门口设置热成像测温仪和测温通道，对人员进行分流，设置两间临时隔离观察室，按要求规范配备体温枪和体温计、洗手液、酒精等防控物资，严格落实疫情防控措施。 认真培训 为保证演练有序有效，学校邀请英都卫生院陈智勇副院长进行防控知识培训，陈副院长就新冠肺炎的传播途径、潜伏期、临床表现，如何判断，开学前、开学后、出现疫情时应对方法进行培训。 　　演练前，洪双生校长对本次演练的意义和重要性进行了强调，要求所有人增强岗位责任感，明确具体要求，将本次演练作为一次实战。苏树芳副校长对本次演练的方案进行详细讲解，指导老师们熟悉具体流程和处置措施。 　　卫生院护士就正确洗手和戴口罩等方面为老师们进行示范和讲解。 有序演练 老师们以情景模拟和现场演练相结合的方式，对入校体温异常、学生上课期间突然发热等四个情景进行现场模拟，开展应急处置演练。 　　模拟演练一：入校体温筛查异常师生保持1米距离在测温通道排队入校，值日导师对师生体温测试。 　　发现体温异常者，引导学生进入校门口临时的留观室。校医用水银温度计复测体温，询问学生的身体状况及是否有接触史，并联系班主任告知情况。 　　情况1：普通发热者，班主任联系家长接回就诊，建议在体温恢复正常48 小时后方可正常上课。 　　学生离开后，进行全面消毒。 　 情况2：复测结果仍有发热症状，向家长确认为“三史”接触人员后，迅速启动应急预案。1.校医报告分管副校长苏树芳，值班老师通知保安拉起警戒线。2.苏树芳副校长拨打120通知定点医疗机构派车接诊；通知分管副教导启动应急预案；报告洪双生校长。 　　3.分管副教导启动疫情防控应急预案，通知各组人员各就各位。4. 洪双生校长报告蔡荣谋副镇长及教育局叶维新督学。5.等待上级指示120接诊，家长穿上防护服陪同孩子一起到医院就诊。 　　学生离开后，消毒组对留观室及学生行经区域进行全面消毒。 　　模拟演练二：学生上课期间突然发热学生上课期间反映有发热现象，任课教师帮该生测体温。 　　发现体温异常，立即通知配班老师或年段长，将学生带到教室外询问，并送往留观室，由校医处理。 　　场景三：门岗管理 （校大门有陌生人强行进入校园）校门口，突遇体温异常但拒不配合硬闯学校的家长，保卫组即刻响应，保卫组成员立即到位增援，利用钢叉等器械阻止其进入校园，在控制暴力人员后，进行报警处理。 　　场景四：错峰上下卫生间、洗手池为了满足师生洗手需求，避免细菌传染，节约用水，学校把水龙头改成延时触摸开关。下课期间，学生在值日老师的引导下，错峰地上卫生间，上完卫生间后，到洗手区洗手后直接进教室；并提醒学生在校期间必须全程佩戴好口罩、课间不要聚集。 　　通过模拟演练，老师们走进具体情境，进一步熟悉了相应的工作，提高了应对疫情防控应急反应能力，相信在正式开学后每位老师一定都能胜任校园防疫的工作。 参加演练的老师积极参与总结梳理，对演练环节存在的问题，提出相应的整改措施，部署下一步工作，为师生返校工作学习做好充分准备，坚决保障师生的身体健康和生命安全。