停教不停研，成长不延期——记陵城区小学数学线上培训活动

赵华

为了更好地贯彻落实“停课不停学，停教不停研”的工作部署，陵城区教科院精心组织了“小学数学线上教研活动”。各校高度重视，老师们踊跃参加，全区600名数学教师参加了本次线上教研活动。 　　本次研训活动安排在3月26日上午9:50-12:00和下午3:20-4:20及3月27日上午9：50-11:00三个时间段，与学生网络直播课错时进行。 　　本次活动邀请到了进修附属学校的孙淑兰校长，第三实验小学的骨干教师薛儒冰老师，第四实验小学的骨干教师邓翡翡老师。 　　孙淑兰校长是德州市名师，优秀教育工作者，优秀教师，市教学成果一等奖获得者。她从数的运算的意义和价值，内容变化，课标要求，教学要点，教学矛盾与处理策略面，教学建议六大方面，就5个重点问题和大家进行交流。 “数的运算”是“数与代数”领域中重要内容之一，教师往往很迷惑也很无奈，总在纠结和反思孩子们的计算题失分严重的原因。孙校长的解读由浅入深，结合案例细致分析，透过现象剖析本质，为老师们指明解决问题的方法。 薛儒冰老师，是陵城区第三实验小学教师，区优秀教师、区优秀班主任，区教学能手、区首届教育英才、区最美教师，德州市优秀班主任，撰写的多篇论文荣获全国教科研成果一等奖。薛老师与老师们交流的内容是“小学数学命题的思路和方法”，他在“命题的一般知识、命题过程、命题思路、命题方法、命题需要注意的问题”五个方面与大家展开交流。 薛老师的交流让大家明白试题的科学命制程序，以及命题评价所引领的方向，让老师们能站在命题角度重新审视教学，从而调整教学。 　　邓翡翡老师，是第四实验小学骨干教师，区教学能手，小学教育专业毕业，毕业后一直从事小学数学的教学工作，工作认真负责，深得学生喜爱。素质教育时代，课改时期，小学数学应该如何命题呢？命题的方向又有哪些改变呢？她结合试题从命题思想、命题原则、命题过程等几个方面为大家展开深入说明。 　　数学评价不仅要检测学生基础知识和技能的掌握程度，也要体现学生数学思考、解决问题、情感态度的发展程度。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；帮助学生认识自我，建立信心。 　　命题能力的提升能促进教师站在评价角度反思教学，从而促进教学。 此次培训老师们学习热情高涨，活动中聚精会神地听讲，认真做笔记，活动后在钉钉群和微信群互动交流，分享学习体会。 　　其中数学成长共同体成员详细的记录了自己的参训心得，及时在群内交流。 　　通过这次培训，教师对最为关注的运算教学及命题有了新的认识和整体把握，又抛砖引玉，引领示范了分类梳理教学内容的方法，进一步激发教师研读课标与教材的积极性，鼓舞了信心，明确了研究的方向。 　　三场引人入胜、精彩绝伦的报告会让老师们受益匪浅、收获满满，对于提高数学教学有着积极的指导意义和借鉴意义。