<h3> 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。为了坚决打赢新冠疫情防控战疫，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体方法，我校于2020.3.27进行新冠疫情防控应急演练。</h3><h3> 演练前我校进行了充足准备。召开会议、制定预案、布置进校通道、布置教室等。</h3> <h3> 演练开始前，范校长和徐主任对教师进行培训和任务布置。</h3> <h3> 场景一：师生入校，教师前后间隔一米进校。进校后测体温，专人负责记录并进行消毒。</h3> <h3> 学生前后间隔一米排队进校，进校前需要对学生体温进行测量并做记录，如有体温异常的学生需要到复测区进行复测体温。</h3> <h3> 在对进校学生测温过程中，发现“化同学”体温达到37.6℃。该同学又到复测区进行复测，结果体温异常。复测教师通知该同学班主任，班主任将该同学带离到校外隔离区（等待区）并通知家长将该生带离学校。</h3> <h3> 场景二：学生教室管理。教师到校后提前开窗通风半小时，上课时学生间隔坐开，教师对学生进行体温测量并做好记录。</h3> <h3> 在教师上课的过程中，“崔同学”突然举手，报告自己头疼。任课教师对“崔同学”进行体温测量，体温达到37.5℃，任课教师通知班主任将该生带到隔离室，隔离室老师对该生体温进行复测，发现体温确实高，对该生进行详细的询问，并安抚该生。在此期间班主任通知家长，将该生带离学校。</h3> <h3> 发热“崔同学”被班主任带走后，任课教师带其他同学转移到备用教室，学校工作人员对上课教室、走廊等地方进行全方位无死角的消毒。</h3> <h3> 场景三：餐厅就餐。对到餐厅就餐的同学实行错时就餐，间隔就餐。由任课教师带领就餐学生到餐厅，先用流水洗手至少十五秒，然后再到餐厅按照指定位置就坐。就餐时方可摘下口罩，其余时间不允许摘下口罩。就餐时同向就餐、就餐过程中不交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 场景四：错时放学。放学时间，采取错时放学制度，每一楼层不同班级放学的时间不同。放学时，每班同学前后左右间隔一米，排成两路纵队由班主任带离学校。</h3> <h3> 生命诚可贵！通过本次疫情防控应急演练，使全校师生对开学后师生入校、学生管理、错时放学、餐厅就餐等环节有了进一步了解。为全校师生开学返校提供了保障！春暖花开，静待开学……</h3>