携手抗疫 为爱前行

蝶舞丹桂

<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">——万州区清泉小学关于做好疫情期间“特殊群体子女”教育关爱工作纪实</span></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">  “新型冠状病毒”疫情牵动着每个人的心。在这场没有硝烟的“战斗”中,医护人员冲锋在救治最前线,基层公务员、干警、社区工作者奔跑在防控第一线。我校又是务工子女学校,假期有部分学生回到乡下,受网络信号的影响不能及时学习网课,也有父母在外务工,留守居家的儿童,以及贫困学生,针对这些情况,为落实好市委、市政府和及万州教委对“疫情期间特殊群体子女”的关爱,我校特制定关于做好“特殊群体子女”教育关爱工作的方案。</b></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">(一)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">全面摸排了解特殊群体子女,并做到</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“一人一档”</span></p><p><br></p> <p>  我校组织各班班主任了解掌握本班学生家长中从事抗疫一线医护工作的人员情况,“留守儿童”“无网络学习学生”“家庭贫困子女”“务工辅助抗疫子女”学生家庭情况、学生思想情况、居家看护情况、需求困难情况等进行了解。各班班主任通过电话、家校联系群等途径全面摸排,确保不漏一人,并根据实际情况制定切实可行的关爱帮扶措施。</p> <p>  根据学校前期摸排数据显示,清泉小学五年级2班郑梓轩的妈妈抗疫在重庆市万州区三峡医院, 一年级一班的袁俪伽 同学不能在线看网课,还有少数留守儿童父母外出务工没回家 。</p><p> 各班班主任及时分别制定了关爱方案和帮扶计划,确保孩子在家继续专注学习、健康规律生活,以一个良好正面的心态理解父母勇于担当的行为。</p> <p>  五年级3班的陈志豪因父母外出务工留守在家,杨增健老师及时了解信息,与其父母沟通,并帮助孩子及时清查好网课通道,保障孩子能通过网络进行学习。不仅如此,杨老师时时关心着孩子的生活和身心健康,常常电话联系,让关爱超越时空,乘着温暖的春风送到孩子的身边。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">(二)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">实施结对关爱,加强学业辅导</span></p><p><br></p> <p>  学校组织班主任及相关教师针对这特殊群体子女的不同情况,帮助其科学制定延迟开学期间的学习生活计划。</p><p> 每个班级将这四类特殊群体子女划分归类:一是能线上上课,二是无网络学习。在线上能学习的学生,由本班教师根据学生家庭具有情况拟定并指导学生合理安排好居家学习、体育锻炼和生活、网上教学活动。班级里将每天对学生进行“一对一”指导学生居家学习。并做好线上答疑和教学辅导工作。确保学习效果和质量。对于无法进行线上学习的这一类学生,本班班主任协同本班任科教师合理安排线下学习方案,通过电访的方式送去学习和关爱,指导居家学习、体育锻炼、生活及心理辅导教育,确保每一个学生都能学习。</p><p> 帮扶的内容主要包括思想引导、生活帮助、学法指导、网上答疑、心理咨询等,帮扶人采取电话沟通、视频连线、网络交流等多种形式,随时进行线上解惑答疑,跟进督促指导,确保帮扶的效果和质量。</p> <p>一年级一班袁俪伽同学很自觉地在老师的指导下学习。</p> <p>孩子们在家认真学习网课</p> <p>  老师们精心指导学生线上学习,孩子们学习尽头十足。👍🏻</p> <p>  动手、动口、动脑,学习期间,孩子们是那么地专注!</p> <p>  每次作业红红的勾画里,都饱含着孩子们用心学习的真情,都盛满了老师真切的关爱!老师关注着孩子们的点滴,拳拳师生情如春风般悄悄飘进一颗颗幼小的心灵里!</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">(三)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">注重情感沟通,强化心理疏导</span></p><p><br></p> <p>  在这特殊时期,因父母工作在外或抗击一线,学生长期宅在家里,得不到父母的陪伴,他们的心理很脆弱,因此围绕抗疫一线医护人员子女、留守儿童、无法在线学习儿童、家庭贫困儿童、务工子女的学习、 生活等方面,学校委派每班班主任担当“一对一关爱导师”。 对学生进行心理关怀和疏导,鼓励学生从冗长的抗疫实际行动中汲取成长力量,让他们从容面对生活的挑战,引领他们乐观向上、阳光健康的成长。</p> <p>  不论是在农村还是在万州城里,这些孩子都是最可爱的,他们扫地、煮饭、担水、扛竹子、做美食、摘橘子、办手抄报,样样拿手。清朗的笑容总会挂在嘴边!</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">(四)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">加强宣传引导,防范知识知晓</span></p><p><br></p> <p>  各班收集了宣传抗疫一线医护人员及家庭成员的感人事迹,在班级中加强宣传,传递大爱精神,鼓舞抗疫精神。特别关注特殊群体子女思想变化,引导他们向身边的英雄学习,同时学习有关抗疫防范的知识,增强防疫意识,加强抗疫认识,协同抗疫力量,消除孩子们因没有父母在身边陪她抗疫的心理恐慌,居家健康学习和生活。</p><p> 大队部根据疫情相关知识推送防疫知识讲座,防疫英雄故事,防疫心理健康辅导,各班班主任将这些内容一一落实到这四类特殊群体子女中,并跟踪学生心理状态。对于无网络的学生,班主任则电访的形式进行传递。</p> <p>  孩子们学习“新冠”防护知识后创办了手抄报。</p> <p>  学校大队部对孩子们进行了有效的心理健康教育培训。</p> <p>  什么是“新冠”?怎么防护?大队部将各知识点用最简洁明了图文形式推送给各个班级,班主任引导每一位特殊群体学生学习。</p> <p>  在抗疫路上,我们都在行动,爱心传递,情暖清小。</p> <p>  虽然梓轩妈妈抗疫在一线,但生日里那份快乐和温暖仍在!</p> <p>  学校各科室和各位老师将此项工作放在首位,各位班主任和任科教师积极主动了解情况、主动对接、主动服务。以最温暖、最细致、最有力的行动和举措支持一线医护人员轻装上阵,助力抗疫工作。帮助留守儿童,无网络学习儿童、务工在外抗击疫情的子女及家庭贫困儿童有效学习,健康成长。</p> <p>  我们的关爱定能让孩子感受到春天般的温暖,我们相信,当所有爱凝聚在一起时我们终将取得胜利!</p>

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